《音樂巨人貝多芬》PPT課件7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、積累詞語，掌握“重荷、愁苦、深邃、巴望”等詞的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、理清客人訪問貝多芬的全過程，了解音樂巨人貝多芬。
3、理解文中含義豐富的語句，了解貝多芬的內(nèi)心世界，體會(huì)字里行間所蘊(yùn)含的情感。
過程與方法：
1、學(xué)習(xí)作者通過肖像描寫展現(xiàn)人物個(gè)性特征，通過語言描寫展示人物內(nèi)心世界的寫作方法。
2、揣摩語言，理解貝多芬對(duì)待厄運(yùn)的態(tài)度和感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度，人人爭(zhēng)做生活中的強(qiáng)者。
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作者簡介
何為（1922— ），原名何敬業(yè)，筆名曉芒、夏侯寵、夏奈蒂等，生于浙江定海，當(dāng)代著名作家。歷任報(bào)紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯。1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。寫過詩歌、小說和散文，1956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。
讀準(zhǔn)字音
重荷（ ） 深邃（ ）
厭惡（ ） 磐石（ ）
門檻（ ） 下頦（ ）
躊躇（ ）
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課文講解
1、理清“客人”訪問貝多芬的全過程。
2、“客人”訪問貝多芬的過程中，其間寫了哪幾件事情？
“客人”參觀貝多芬工作室，貝多芬和“客人”會(huì)面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會(huì)的情形。
3、找出關(guān)于貝多芬外貌描寫的句子，并說說這些句子反映了他怎樣的內(nèi)心世界。
身高五英尺左右，寬闊雙肩：能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。
衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽器：經(jīng)受著生活的窘迫和苦難的壓力，不拘小節(jié)。
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品味語言
1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”
這是一個(gè)比喻句，貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，不可理喻，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到吃驚。
2、“我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。”
音樂是心靈的顫動(dòng)，是天籟之音，樂器奏出的是演奏者的理解。美是自然的，自然的美是最高境界。貝多芬在這里強(qiáng)調(diào)“我心里發(fā)出的”，表明他極度的孤獨(dú)和無人企及的心靈震撼，從而也顯示出音樂社會(huì)性的特點(diǎn)。
3、“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”
聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理來分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧。人在孤獨(dú)的時(shí)候需要放松，自然中的一切都會(huì)激發(fā)你的想象。
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討論
1、說說你知道的關(guān)于苦難的例子。
2、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你，你對(duì)這些話是怎樣理解的？
課堂小結(jié)
貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及，令人景仰。從一個(gè)平凡人的角度看貝多芬，我們更為他那敢于向不幸的命運(yùn)抗?fàn)幎鴽Q不屈服、低頭的人格魅力深深感動(dòng)。面對(duì)耳聾的巨大不幸沒有消沉，而是用他的心靈、熱情乃至全部的生命彈奏出一首首流傳千古的不朽的音樂之作，譜寫出了一曲曲壯麗的生命之歌。
課后作業(yè)
1、課外聆聽貝多芬的其他名曲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、課外閱讀《約翰·克利斯朵夫》。
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