《肖像和姓名中的權(quán)利》維護我們的人格尊嚴PPT課件
復(fù)習提問：判斷以下行為侵犯公民什么權(quán)利
1）小濤愛給同學起外號，讓被叫的同學抬不起頭來。
2）上學遲到，小剛在傳達室的記錄本上簽上了小明的名字。
3）你最近表現(xiàn)不佳，因此老師要求收回你以前獲得的“三好學生”的榮譽證書。
4）你同桌懷疑你偷了他的一本參考書，于是在同學當中說你是小偷，使得同學們對你冷眼相待。
... ... ...
（一）我有肖像權(quán)
什么是肖像？
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
肖像的制作方法：繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個人的音容笑貌。
肖像權(quán)的內(nèi)容
公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
侵犯肖像權(quán)的行為
未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；
惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；
利用公民肖像進行人身攻擊
... ... ...
法律規(guī)定
不是以營利為目的，也并非出于惡意，或為了維護公共利益，使用公民肖像，雖未經(jīng)本人同意，不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)。
（1）新聞報道使用的人物的肖像 如政治家、外交官、知名學者、藝術(shù)家、運動員�！�
（2）國家機關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像
（3）使用在特定場合出席特定活動的人物的肖像如參加集會、游行慶典等活動的人的肖像
（4）為本人利益或社會公共利益而使用公民的肖像如尋人啟示上的照片；行使輿論監(jiān)督而使用公民的肖像，如公示人大代表的照片。
（5）違反道德和法律的行為的照片、錄像.
... ... ...
公民肖像權(quán)受到侵犯應(yīng)該怎么辦？
當公民肖像權(quán)受到侵害時，要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責任，必要時可向人民法院起訴，依法維權(quán)。
具體做法：
1.可與侵權(quán)人或單位協(xié)商解決，要求其停止侵害、賠禮道歉、賠償損失等；
2.可向人民法院起訴，依法維權(quán)。
... ... ...
課堂練習
1、下列行為中不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為的是（ ）
A.某廣告商未征求陳某的意見，就把他的肖像印在廣告上
B.馬某為了表示對王某的不滿意，當著王某的面把王某的相冊撕毀
C.某影樓雖與周某打過招呼，但沒有得到周某的答復(fù)，就把他的肖像擺在櫥窗里
D.交警隊把拍攝到的闖紅燈的人及其行為在電視臺上曝光
2、中學生陳某在網(wǎng)上聊天時，假冒本班同學趙某的姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了趙某____的和孫某的____（ ）
A.榮譽權(quán) 姓名權(quán) B.姓名權(quán) 名譽權(quán)
C.姓名權(quán) 隱私權(quán) D.名譽權(quán) 榮譽權(quán)
關(guān)鍵詞：維護我們的人格尊嚴教學課件，肖像和姓名中的權(quán)利教學課件，新人教版八年級下冊思想品德PPT課件，八年級思想品德幻燈片課件下載，維護我們的人格尊嚴PPT課件下載，肖像和姓名中的權(quán)利PPT課件下載，.ppt格式
