《身邊的侵害與保護(hù)》保護(hù)自我PPT課件6
邊看邊想
1、青少年所受到的侵害種類有哪些？
2、在我們周圍還存在哪些侵害？
家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；-------家庭侵害
學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；-------學(xué)校侵害
社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。 -------社會侵害
地震、洪水、臺風(fēng)、沙塵暴等。------自然災(zāi)害
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國家兒童少年“安康計劃”公布的數(shù)據(jù):
我國中小學(xué)生非正常死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬名14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、溺水、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
我思我得
1、自身原因（主觀）： 青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。
2、外在原因（客觀）：由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。
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材料分析
杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級時，她的成績出現(xiàn)波動，為此父親逼她輟學(xué)。杜娟找到老師說明了這件事，老師主動做她父親的工作，鄰居也幫忙,并通過法律途徑，最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。
1、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？
2、她采取的行動是什么？
3、她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？
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我學(xué)我用
當(dāng)遇到下列情況時，你如何應(yīng)對?
1、在學(xué)校上課時發(fā)生了地震。
2、小明家住戀日花都，晚自習(xí)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有人跟蹤。如果你是小明你會怎做？
自評質(zhì)疑
你認(rèn)為自己在本節(jié)課中最大的收獲是什么？
你覺得本節(jié)課中還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新的問題？
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作業(yè)
1、青少年可能受到哪些方面的侵害？原因有哪些？
2、青少年怎樣做到保護(hù)自己？
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