《捉不住的蟬聲》PPT課件
蟬，又名知了，是一種昆蟲(chóng)。最大的蟬體長(zhǎng)4—4.8厘米，翅膀基部黑褐色，夏天在樹(shù)上叫聲響亮。用針刺口器吸取樹(shù)汁，幼蟲(chóng)棲息土中吸取樹(shù)根液汁，對(duì)樹(shù)木有害。蟬蛻下的殼可以做藥材。
竊竊私語(yǔ) 天方夜譚 斂著翅膀 頗不喜歡
盜竊 姓譚 收斂 斂財(cái) 頗多
竊取 斂錢(qián) 斂足 偏頗
一瞬間 炫耀 瞄準(zhǔn)
轉(zhuǎn)瞬 炫目 瞄著
瞬息萬(wàn)變 眩暈癥
認(rèn)真讀下面的詞語(yǔ)，理解紅色詞語(yǔ)的意思
竊竊私語(yǔ) 四面楚歌 鳴金擊鼓
屏氣凝神 不約而同 天方夜譚
高樹(shù)濃蔭 田園農(nóng)舍 人跡罕至
呼朋引伴 興高采烈 低低啞啞
門(mén)檻 幽深 符咒 斂著翅膀
乞求 強(qiáng)迫 閃爍
... ... ...
文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1—3）：寫(xiě)久違的蟬聲讓“我”感覺(jué)到夏天的到來(lái)。
第二部分（4—9）：回憶夢(mèng)幻般捉蟬捕蟬的孩童時(shí)代的快樂(lè)。
第三部分（10）：對(duì)捉蟬捕蟬獨(dú)特的理解和感受。
用自己喜歡的方式讀第一段思考：
1、課文是怎樣描寫(xiě)蟬聲的？用“—”畫(huà)出有關(guān)詞句。
2、“四面楚歌、擊鼓鳴金”在文中指什么？
（“四面楚歌”：比喻四面受敵，處于孤立無(wú)援的境地。文中指被蟬聲包圍著。“鳴金擊鼓”：“金”和“鼓”都是指古代的樂(lè)器。古時(shí)兩軍作戰(zhàn)時(shí)用鼓和金發(fā)號(hào)施令，擊鼓則進(jìn)，鳴金則退。文中把蟬的叫聲比作鳴金擊鼓。）
3、“我”聽(tīng)到蟬聲有什么反應(yīng)？此時(shí)的心情怎樣？從那句話可以看出來(lái)？
4、你們認(rèn)為這一自然段寫(xiě)得好嗎？為什么？
5、文章在寫(xiě)蟬聲之前為什么要先寫(xiě)自己聽(tīng)到了許多“車聲、敲打聲、售票小姐不耐煩的喊聲、低低啞啞的竊竊私語(yǔ)聲”？
... ... ...
自由朗讀課文第二段思考：
1、夏日，“我們”最興奮的是什么？
2、從文中那些地方可以看出作者喜歡捉蟬？找出來(lái)讀一讀。
你能想象一群小學(xué)生，書(shū)包擱在路邊，不怕掉到河里，也不怕勾破衣服，更不怕破皮流血，就一腳上一腳下地直往樹(shù)的懷里鉆的那股猛勁嗎？
3、捉住蟬后，孩子們是怎么做的？心情怎么樣？要打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，孩子們又是怎么做的？心情又是怎樣的？
... ... ...
中心思想
這是一篇優(yōu)美的抒情散文，全文圍繞情感發(fā)展中“尋找蟬聲”的線索構(gòu)思全文：久違的蟬聲突然到來(lái)，回憶童年捉蟬養(yǎng)蟬的樂(lè)趣，最后以這里感悟到美的事物要讓其自然呈現(xiàn)，而不可以人為的束縛體驗(yàn)結(jié)束，作者借蟬聲勾起了往事，勾出了純真的童心，領(lǐng)悟掌控的道理。
關(guān)鍵詞：捉不住的蟬聲教學(xué)課件，湘教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件下載，六年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載，捉不住的蟬聲PPT課件下載，.PPT格式；
