《祖國(guó)啊，我屬于你》PPT課件3
生字學(xué)習(xí)
（一）讀準(zhǔn)字音
浩瀚無(wú)涯 溫馨 巍巍聳立
姹紫嫣紅 絢麗 博大 永不疲倦
（二）讀出節(jié)奏
我摸得著∕你的脈搏↗，
感知∕你律動(dòng)的心聲↘；
我聽得見∕你的呼吸↗，
感受∕你博大的胸襟△⌒↘。
朗讀符號(hào)說(shuō)明：
／表示時(shí)間停頓較短
⌒表示語(yǔ)氣的延長(zhǎng)；
△表示末尾一字是韻腳;
↗↘分別表示聲調(diào)微升和聲調(diào)略降，突出抑揚(yáng)頓挫感。
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閱讀思考
（1）這首詩(shī)共有幾節(jié)？每節(jié)詩(shī)寫什么？用自己的話來(lái)概括。
（2）你覺得哪些內(nèi)容可以放在一起？
（3）你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？
合作交流
第1節(jié)、第8節(jié)：直接抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
第2節(jié)：把祖國(guó)比作“大海”和“高山”，把“我”比作“魚兒”和“小鳥”。
第3節(jié)：把祖國(guó)比作“花園”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。
第4節(jié)：寫“我”看到了祖國(guó)悠久的歷史和迅猛的發(fā)展。
這首詩(shī)是一首新體詩(shī)。首尾兩節(jié)大體相同，中間部分運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，作者盡情地贊美了我們偉大的祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛的思想感情。
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自由讀第2、3節(jié)詩(shī)，思考：
1、詩(shī)中的“你”指誰(shuí)？把祖國(guó)比作什么？
把“我”比作什么？
2、討論：大海與魚兒，高山與小鳥，花園與蜜蜂，天空與彩云是怎么的關(guān)系呢？為什么這樣比喻呢？
3、你最喜歡哪個(gè)比喻句，讀一讀，背一背。
自由讀4—5兩節(jié)，小組交流：你讀懂了哪句詩(shī)，把你領(lǐng)悟到的意思說(shuō)給大家聽。你還有哪句不懂，需要大家?guī)椭憷斫獾哪兀?/p>
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細(xì)讀感悟
1、女生讀第六——七兩個(gè)自然段，思考：我最喜歡哪句詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、對(duì)比讀第一節(jié)詩(shī)和第八節(jié)詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣寫有什么好處？
發(fā)現(xiàn)這兩節(jié)詩(shī)的一二兩行相同，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，首尾呼應(yīng)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛的強(qiáng)烈的思想感情。
拓展延伸
從“浩瀚無(wú)涯的大海”和“巍巍聳立的高山”可領(lǐng)悟到祖國(guó)的幅員遼闊，山河雄壯；
從“姹紫嫣紅的花園”和“朝霞絢麗的天空”可體會(huì)到祖國(guó)的風(fēng)景優(yōu)美；
從“歷史的畫卷”可體會(huì)到祖國(guó)歷史悠久；從“飛船的呼嘯”可體會(huì)到祖國(guó)發(fā)展的迅猛。
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讀寫結(jié)合訓(xùn)練
讀寫結(jié)合訓(xùn)練：聰明的學(xué)生，請(qǐng)你把這首詩(shī)改寫成一篇散文�；蛘吣７伦髡哌\(yùn)用比喻的寫法，寫出你與祖國(guó)的關(guān)系，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。相互交流后，自由習(xí)作。
（露一手，當(dāng)回小詩(shī)人）
你是浩瀚無(wú)涯的大海，我是魚兒享受著你的溫馨。
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