《狐貍的清白》PPT課件
讀一讀
“狐大哥，你急急忙忙地往哪兒跑呀？”土撥鼠這樣問狐貍。
“唉，我親愛的小兄弟！我受了冤枉，說我搜刮民財，被革去了公職。你知道，我本是雞舍的執(zhí)法官，為了公務，我犧牲了安寧和健康，忙得我連飯也吃不上，夜夜都睡不香。就為這個，我激起了公憤，其實這完全是造謠中傷，噢，你自己想一想：如果大家都輕信謠言，這世上還有誰能清白？說我中飽私囊？難道我發(fā)了瘋了啦？好了，現(xiàn)在我要請你來作證，你可曾見到，我參與這種罪惡勾當？”
土撥鼠望望狐貍，說：“這個我不大清楚，狐大哥，我只是常�？吹�，你滿嘴里都是雞毛。”
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說一說
這是只怎樣的狐貍？你怎么知道的？
虛偽、奸詐、狡猾
中心思想
《狐貍的清白》通過狐貍和土撥鼠的對話，諷刺了自詡清白的而狐貍，揭露了狐貍虛偽、貪婪、奸詐的本性。抨擊和諷刺了像狐貍一樣的人。
層次結構
狐貍的清白
第一層：講土撥鼠詢問狐貍急急忙忙往哪兒跑。
第二層：講狐貍一個勁兒地向土撥鼠傾訴自己的“冤屈”。
第三層：講土撥鼠回擊了虛偽奸詐的狐貍。
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大聲讀詩，思考：
1、這兩首詩分別寫了關于狐貍的什么事？
2、兩首詩分別是怎樣寫狐貍的？先寫了什么，再寫什么，然后寫了什么？
比一比
1、兩首詩中的狐貍有什么不同？
2、作者的寫法有什么不同之處？
《狐貍的清白》描寫了一只虛偽、貪婪、奸詐的狐貍。
《可愛的小狐貍》描寫了一只聰明可愛、樂于助人、拼搏不息的小狐貍。
《狐貍的清白》采用的是對話的直白方式。
《可愛的小狐貍》采用的是作者的描述與抒情的方式。
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比一比
同是寫狐貍，作者的情感為什么有這么大的差別？你有何感悟？
同是寫狐貍，一個批判、揭露，一個表揚，這是因為作者各自不同的觀察以及對事物不同角度的理解。
對同一事物要從不同角度去觀察認識，這樣才能更全面的地認識了解事物。
讀寫練習
你想用詩一樣的語言寫一種小動物嗎？趕快動筆吧！
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