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《地震中的父與子》PPT課件6

《地震中的父與子》PPT課件6 詳細(xì)介紹:

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《地震中的父與子》PPT課件6

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識8個生字,會寫11個生字。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。

2、有感情地朗讀課文。

3、從課文 的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫,反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

教學(xué)重點:了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,感受父愛的偉大。

教學(xué)難點:讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。

... ... ...

自由讀課文

1.自由讀文,借助字典,結(jié)合課文中地句子認(rèn)識本課地生字和新詞。

2.課文講了一件什么事?

3.用橫線畫出使你深受感動的句子,在小組內(nèi)交流。

比比誰讀得準(zhǔn)

   shān jī     hùn      xī

洛  杉  磯    混  亂   昔 日        

 xū      lì    bào      xuè

廢 墟  瓦 礫  爆 炸  血  跡  

Chàn           zhàn

 顫    抖    (寒  顫)     

地震    混亂     安頓     昔日  

廢墟    堅定     挖掘     絕望 

爆炸    嘆息     悲痛     顫抖 

擁抱    曼妙     疾步     瓦礫 

砸爛    洛杉磯      歡聲笑語 

破爛不堪

... ... ...

課文記敘了一件什么事?

提示:概括敘事類文章的主要內(nèi)容,一般可運(yùn)用要素概括法,即簡要的交待清楚在什么時間?什么地點?什么人(人物)做了一件什么事(事件)?

(用要素串聯(lián)法來概括)

這篇課文記述(      )年,在(    )大地震中,(   )奮不顧身從廢墟中救出( 。┖停ā 。┑墓适。譜寫了一首父愛的頌歌。

在這樣一場巨大的災(zāi)難中,人類顯得如螞蟻般渺小,生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而,課文中的這對父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。請快速瀏覽課文:文章是怎樣評價這對父子的? 

找出課文中評價這對父與子的句子,畫出來。

這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。

... ... ...

細(xì)讀感悟

(1)在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他7歲的兒子的學(xué)校。

(這個句子說明父親關(guān)愛孩子,擔(dān)心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到的?)

“沖”字,這個動作體現(xiàn)了這位父親急切的心情,他迫切地希望孩子能夠平安。

(2)當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時,他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子。”

從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了,他感到極度痛心,體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了,父親那撕心裂肺的喊叫聲。

(3)“跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!他堅定地站起身,向那片廢墟走去。”

(從這兒可以看出父親看到了希望,他相信兒子會記住他的話,有一個堅定的信念支持著他,所以他──堅定地站起身,疾步走到那里,可見父親救兒子的急切心情。 父親堅信兒子仍然活著,是因為他堅信兒子記住他說的那句話。)

... ... ...

想一想

如果父親挖出了孩子,但是孩子已經(jīng)死了。

父親是否還“了不起”?

課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫,突出了父親的了不起?

作者抓住了父親的外貌,動作,語言等方面來突出父親的了不起.

體會寫法

人物的思想品質(zhì)和文章表達(dá)的感情,往往通過描寫人物的外貌、語言、動作來體現(xiàn)出來的,閱讀文章要抓住人物這些表現(xiàn),F(xiàn)在看看以下段落是什么描寫。

... ... ...

快速閱讀13—24自然段,你從哪些地方體會到兒子的了不起?

“我告訴同學(xué)們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什事,你總會和我在一起!”

“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會跟我在一起。”

細(xì)讀感悟

“我告訴同學(xué)們不要害怕,說只要我爸爸活著,就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”

你能從這句話中看出什么?

1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”

談?wù)勀愕捏w會。

(兒子很了不起。因為在長達(dá)38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水,沒有食物,只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下,告訴同學(xué)們不要害怕,堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。即使在最危險,最艱險的時刻,兒子的信念都沒有動搖,奇跡的出現(xiàn)來源自偉大的父愛。) 

2、“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!,我知道你總會跟我在一起。”

(這位兒子不但安慰同伴,堅持生的希望,而且在得到父親的救援的時候,他首先想到的是同學(xué),他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。)

... ... ...

小結(jié)寫法

課文中沒有一處寫出了父愛的偉大,卻讓我們體會得很深刻,你又是從哪里體會出來的呢?

(課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中,讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大,兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。)

為什么說這對父子了不起?

這對父子內(nèi)心充滿了愛,父親深愛兒子,面對廢墟雖然悲痛欲絕,卻決不放棄,不顧自己的安危終于救出兒子,他是一位意志堅強(qiáng)的非常有責(zé)任感的父親。兒子對父親無比信任,在危難中堅信會得到父親 的救助,他把讓同伴先獲救當(dāng)做應(yīng)盡的責(zé)任。這對父子之所以了不起就是因為他們都是意志堅強(qiáng)、有愛心、有責(zé)任感的人。

... ... ...

夸一夸

這對父與子真是了不起,你想對父親或兒子說點什么?請用一兩句話寫下來。 

(1)我想對這位父親說:“__________”

(2)我想對阿曼達(dá)說:“__________”

拓展練習(xí)

1、齊讀最后一自然段,此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們,也感動了周圍的人,想象一下周圍的人會說些什么。

2、語言訓(xùn)練

①其他孩子的父母_____地說:“_____!”

②消防隊長_____地說:“_____!”  

③警察_____地說:“ _____!”   

④卻他放棄努力地那位父親_____地說:“__________!” 

... ... ...

小結(jié)

在阿曼達(dá)父子的一言一行中,我們感受了父愛的偉大。仔細(xì)品味吧!讓我們將父愛珍藏在心中最溫暖最柔軟的地方,讓我們一起大聲地告訴父親:“我愛你!爸爸!”讓我們時刻銘記父親的話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”

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