《最美好的禮物》PPT課件
大家談一談
你在什么時(shí)候得到過禮物？在得到的禮物中認(rèn)為最好的禮物是什么？
初讀提示：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）課文中有不理解的詞語勾畫出來，聯(lián)系上下文想一想是什么意思？
（3）思考課文講了一件什么事？
生字學(xué)習(xí)
兜：注意“白”與“兒”之間不封口。
羨：上下結(jié)構(gòu)，注意不要寫成左右結(jié)構(gòu)。
逛：形聲字，半包圍結(jié)構(gòu)。
櫥：木+廚=櫥，形聲字。
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學(xué)習(xí)提示：
1.默讀課文，在文中勾畫出保羅兩次猜錯(cuò)小男孩的想法。
2.思考：當(dāng)時(shí)小男孩兒是怎么說的，他為什么會(huì)這么說，在文中批注。
第一次：
當(dāng)保羅告訴小男孩兒新車是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩兒吃驚地瞪大了眼睛：“你的意思是說，這是你哥哥送給你的，而你不用花一分錢？”“啊！我希望……”保羅認(rèn)為他知道小男孩兒希望的是什么。他希望也能有一個(gè)那樣的哥哥，但小男孩說出的話讓保羅感到非常驚訝。“我希望，”小男孩兒接著說，“我希望也能當(dāng)一個(gè)那樣的哥哥。”
第二次：
小男孩兒請(qǐng)求保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩兒想要向鄰居們炫耀一下。然而，小男孩兒只是背著腿有殘疾的小弟弟，告訴他：“看到了嗎，弟弟？就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一分錢！將來有一天，我也要送你一部這樣的車子，這樣你就可以看到我原來跟你講的櫥窗里的那些圣誕節(jié)的禮物了。”
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思考：
在這個(gè)圣誕節(jié)都有誰得到了禮物？
小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。
課題中的“最美好的禮物”指的是什么？
最美好的禮物就是讓每個(gè)人都明白了“給予比接受更令人快樂”。
討論：
聯(lián)系生活說一說“給予比接受更令人快樂”的含義。
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拓展練習(xí)：
1.復(fù)習(xí)生字詞，回顧課文內(nèi)容。
2.完成課后的“小練筆”。
3.課外閱讀相關(guān)主題的文章。
4.試著用“給予”的心態(tài)來和身邊的人交往。
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