《為“我不能”舉行葬禮》PPT課件
學習目標
1·能用簡潔的語言概括主要內(nèi)容，理解唐娜老師的意圖。
2·沖破自卑的束縛，消除自卑心理，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。
生字通關(guān)
1·蘊含（yùn）
2·諸如此類（zhū）
3·不惑之年（huò）
4·邀請（yāo）
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課文分析
唐娜是小鎮(zhèn)上的一位小學老師。
交代人物
那天，我來到唐娜的班上聽她講課。當我走進教室的時候，我覺得這里的氣氛有些不同尋常，空氣中似乎蘊涵著一種莫名的興奮。
吸引讀者，引人入勝
所有的學生都埋頭在紙上寫著什么。我看到身旁的一個女孩兒正在紙上寫著她“不能做到”的事情，諸如“我無法把足球踢過第二道底線”、“我不會做三位數(shù)以上的除法”、“我不知道如何讓黛比喜歡我”等等。
以點帶面
她已經(jīng)寫了半張紙，卻絲毫沒有停下來的意思。
內(nèi)容很多
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第一部分（1~~7段）寫唐娜老師和學生們一起寫出自己的“我不能”。
“同學們，就到這兒吧。”學生們按照唐娜老師的指示，把寫好的紙對折起來，然后依次來到講臺前，把紙投進一個空的鞋盒里。
把“我不能”集合起來
唐娜老師把自己寫的也投了進去。然后，她把盒子蓋上，夾在腋下，拿起一把鐵鍬，領(lǐng)著學生走出教室。我也緊緊地跟在后面。
越來越蹊蹺了
來到校園的一個角落，唐娜老師和學生你一鍬我一鍬地挖起坑來。一會兒，坑就挖好了。他們把盒子放進去，又掩埋好。這樣，那些“不能做到”的事情都被深深地埋在了這個“墓穴”里。
揭示謎底
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第二部分（8~~16段）寫唐娜老師和同學們一起埋掉了“我不能”。
教室，大家吃著餅干、爆米花，喝著果汁，慶祝他們解開了“我不能”這個心結(jié)。
這個活動受到同學們的歡迎
唐娜老師還用紙剪成一個墓碑，上面寫著：“‘我不能’先生安息吧！”然后，把它掛在教室里。
為了加深學生印象
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