《木蘭詩(shī)》PPT課件14
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解南朝民歌的特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)誦讀和背誦這首古詩(shī)。
3、培養(yǎng)探究能力
教學(xué)重點(diǎn)
討論和探究問(wèn)題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。
2、培養(yǎng)主動(dòng)探究的精神，享受探究問(wèn)題的樂(lè)趣。
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說(shuō)說(shuō)“我”眼中的木蘭
1、停機(jī)嘆息
2、代父從軍
3、出征準(zhǔn)備 征途跋涉
4、十年征戰(zhàn)
5、辭官還鄉(xiāng)
6、合家歡聚
這首詩(shī)所要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過(guò)，而對(duì)能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。
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小荷初露
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
展開(kāi)想象寫(xiě)一段場(chǎng)景和人物的心理描寫(xiě)。
藝術(shù)特色
1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。
2、具有民歌風(fēng)格。（語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，運(yùn)用頂真、問(wèn)答、排比、復(fù)沓、對(duì)偶等句式）
3、風(fēng)格明朗剛健，質(zhì)樸生動(dòng)。
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1.對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．表明了可汗的積極性很高。
B．“大”就是大規(guī)模的意思。
C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。
D．意思是非常、十分。
2..選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）
A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。
B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。
C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。
D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。
3.對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A．采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。
B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。
C．采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。
D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
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溫習(xí)鞏固
(1)《木蘭詩(shī)》中描述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是
(2)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩(shī)句是
(3)《木蘭詩(shī)》中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩(shī)句是
(4)寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩(shī)句是
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