《雜交水稻之父--袁隆平》PPT課件
當(dāng)代神農(nóng)氏
中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。
西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物的作用。
2、理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。
3、了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。
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一、人 物 簡(jiǎn) 介
袁隆平,祖籍江西德安,1930年農(nóng)歷七月出生于北平。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，８月畢業(yè)后分配到湖南省安江農(nóng)校任教，在長(zhǎng)達(dá)１９年的教學(xué)生涯中，袁隆平一面教學(xué)，一面從事生產(chǎn)實(shí)踐、選擇課題進(jìn)行科學(xué)研究，開始走上了作物育種之路。
二、掌握字詞，正音正義
給下列字a詞注音：
秈 （Xiān） 黔（qián）
蕊 （ruǐ ） 缽（bō）
碩 （shuò） 鑒（jiàn）
解釋下列詞語：
大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。
矢志不移：立下志愿決不改變。
劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。
經(jīng)久不息：經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間不停止。
功成名就：功業(yè)建立了，名聲也有了。
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整體感知課文
1、理清文章結(jié)構(gòu)并寫一份袁隆平簡(jiǎn)況
2、課文選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的？
3、文中給你留下印象最深的細(xì)節(jié)描寫是什么？
4、文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，想一想：這些數(shù)字究竟對(duì)表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢？
是什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？
農(nóng)民向福財(cái)餓著肚子爬高高的八面山，來回40里，為集體換良種。向福財(cái)?shù)男∨畠捍夯ㄒ蚨亲羽I偷吃稻種，被向福財(cái)一巴掌打倒。
描寫當(dāng)時(shí)農(nóng)民的貧窮,揭示出袁隆平?jīng)Q心從事雜交水稻研究的思想基礎(chǔ)，表現(xiàn)出袁隆平具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以及將自己的事業(yè)與國家和人民的需要緊密聯(lián)系在一起的優(yōu)秀品質(zhì)。
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水稻研究的重大意義
我國是世界上最大的產(chǎn)稻國之一，水稻種植面積為總播種面積的1/3，水稻產(chǎn)量占糧食總產(chǎn)量的40%。
從國際上看，全世界約有1/2的人以大米為主要糧食，有90多個(gè)國家種植水稻。——世界意義
培育雜交水稻最主要的困難是什么？如何解決？
培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問題。為了解決這個(gè)問題，袁隆平經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，提出了通過“三系”（不育系、保持系、恢復(fù)系）來利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想，并付諸實(shí)施。
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知識(shí)歸納：
1.本文是一篇人物通訊。按時(shí)間順序報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國和世界的卓越貢獻(xiàn)。
2.寫作特點(diǎn)：
A.運(yùn)用典型事例刻畫人物性格。
B.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫使人物形象豐滿生動(dòng)。
C.用數(shù)字說話使文章富有說服力。
四、練習(xí)：
1.找出文中的數(shù)字說明，試以一處為例說明它的好處。
2.學(xué)了這篇文章后，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，說出袁隆平在國內(nèi)和國際上獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.你認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)袁隆平身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
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寫作練習(xí)
將本則通訊改寫成一則消息，要求四百字左右。
提示 通訊與消息的區(qū)別：
1、通訊報(bào)道的事實(shí)比較詳盡，完整，而消息則是簡(jiǎn)略的概述。
2、通訊比消息更具形象性、生動(dòng)性，所以也更具感染力。
3、通訊文體比較自由。
4、通訊主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整。
5、表現(xiàn)手法不同。
6、通訊較消息的時(shí)效性差。
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知識(shí)拓展
聰明出于勤奮，天才在于積累。----華羅庚
靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的 贊賞”。---列賓
知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；
人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。-----高士其
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。----愛因斯坦
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