《草船借箭》PPT課件10
課前導(dǎo)入
早在諸葛亮給周瑜立軍令狀之前，他已經(jīng)謀劃好了草船借箭的整個計劃，他想得是那樣的周到，想得是那樣的細(xì)致、那樣的準(zhǔn)確，最后草船借箭的計劃得到了成功實施。難怪魯肅回來告訴周瑜草船借箭的經(jīng)過，周瑜長嘆一聲說——諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。
課前熱身
這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認(rèn)真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機(jī)妙算”這個詞語的意思。
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背景簡介
《三國演義》是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。
《草船借箭》這篇課文是根據(jù)《三國演義》的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。
相關(guān)任務(wù)
諸葛亮字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。
周瑜：在《三國演義》中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，《三國演義》中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風(fēng)流人物”，成了《三國演義》中蒙受最大冤屈的人物。
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字詞積累
妒忌 曹操 都督 甘受
魯肅 遲延 布幔 私自
水寨 擂鼓 吶喊 支援
丞相 神機(jī)妙算 弓弩
整體感知
1.聽讀課文, 了解本文故事基本情節(jié)。
2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個自然段講到的？除此還講到了什麼？
按事情發(fā)展
起因（1—2）
準(zhǔn)備（3—5）
經(jīng)過（6—9）
結(jié)果（10）
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深入理解
分析人物的心理:
討論填詞（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）
周瑜（ ）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)．．．”
周瑜（ ）說：“對，先生跟我想的一樣…”
周瑜（ �。┱f：“十天造的好嗎？”
周瑜（ �。┱f：“先生預(yù)計幾天可以造好？”
周瑜（ �。┱f：“軍情緊急，可不能開玩笑．”
討論填詞 (將計就計，態(tài)度堅決,笑了笑,胸有成竹， ）
諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好．”
諸葛亮（ ）說；“都督委托，當(dāng)然辦．．．”
諸葛亮（ �。┱f；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”
諸葛亮（ �。┱f；“只要三天．”
諸葛亮（ �。┱f；“．．．我愿立軍狀．．．”
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課堂小結(jié)
《草船借箭》這篇課文表現(xiàn)了諸葛亮杰出的才能和廣闊的胸懷，也揭露和批判了周瑜妒賢嫉能的狹窄心胸。整個故事贊揚(yáng)了諸葛亮的神機(jī)妙算。
課外拓展
草船借箭——滿載而歸
諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計
諸葛亮草船借箭——神機(jī)妙算
魯肅上了孔明的船——糊里糊涂；
魯肅上了孔明的船－－錯了。
草船借箭——有誤（霧）
草船借箭——曹操多疑
草船借箭——機(jī)智孔明
草船借箭——有借無還
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課外作業(yè)
1.設(shè)想一下當(dāng)諸葛亮歸來時與周瑜相見,周瑜會怎么說?諸葛亮又會怎么說呢?
2.“草船借箭”中的“借”字可以換成什么字呢？為什么課文用借而不用其它字呢？
同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！
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