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《童年的朋友》PPT課件8

《童年的朋友》PPT課件8 詳細(xì)介紹:

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《童年的朋友》PPT課件8

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者、背景,表情朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

2、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因。

3、體會(huì)親人對我們的愛,激發(fā)感恩情懷。

自學(xué)提綱(10分鐘左右)

一、讀課文,掌握字詞,了解作者。

二、讀課文,思考: 

1、從文題來看,“外祖母”和我是什么關(guān)系?

2、外祖母在孩子的眼里是長輩,可作者在文章中說外祖母是他的“朋友”,而且是“最知心”“最珍貴”的“終身”的朋友。對此你是怎樣理解的?(結(jié)合文中的句子加以體會(huì)) 

三、說說文中哪些地方體現(xiàn)了外祖母對“我”的理解和關(guān)愛。

了解作者

高爾基:前蘇聯(lián)作家。1892年開始發(fā)表作品。其中劇本《小市民》、散文詩《海燕》等作品引起巨大反響。后因參加革命幾次被捕。1906年發(fā)表長篇小說《母親》,被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。1934年當(dāng)選為前蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。寫有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。 

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重點(diǎn)詞語

咕噥gū nong  噗 pū   綹liǔ

詛咒zǔzhòu    嗅xiù   鬃zōng

臉頰jiá  皺紋zhòu   縐紗zhòu

終身:一生(多就切身的事說)。

終生:一生(多就事業(yè)說)。

讀課文,感知文意,說說“外祖母”和我的關(guān)系。

學(xué)法指導(dǎo):

①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”,即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中,要多觀察文題和文章的最后一段。

②每讀完一段時(shí),要及時(shí)概括段落的中心意思,這樣就能盡快的把握文章的主旨。

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課堂總結(jié)

本文透過孩童的眼光,運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言,通過對外祖母形象的細(xì)致描繪,表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格,對“我”一生的影響,使我走出黑暗、走向光明。抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛、感激之情。

當(dāng)堂訓(xùn)練

1、用最簡潔的語言概括段意。

第一部分(1—6)寫外祖母對“我”無微不至的關(guān)愛。(記敘 描寫)

第二部分(7)表達(dá)“我”對外祖母的感激,寫出了外祖母對“我”一生的影響。(議論 抒情)

2、模仿課文寫法,展開想像,把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”拓展成一段具體的祖孫對話。

要求:(1)對話符合人物性格(2)說明你這樣設(shè)計(jì)的理由(3)對話內(nèi)容在100字以內(nèi)。

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課外作業(yè)

1、找出文中你認(rèn)為描寫外祖母比較精彩的語句,并簡單賞析。

2、背誦課文最后一段。

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第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.根據(jù)文中生動(dòng)傳神的人物描寫,感受外祖母的形象;

2.感受外祖母獨(dú)特的人格魅力,理解外祖母對我一生的深遠(yuǎn)影響。

自學(xué)提綱(10分鐘左右)

一、劃出有關(guān)描寫外祖母的語句,寫一寫這些語句各反映了外祖母怎樣的形象特征。(提示:可從人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面來考慮)

二、作者飽含深情地向我們展現(xiàn)了一個(gè)豐滿的外祖母形象,通過描寫,你覺得外祖母是一個(gè)什么樣的人呢?

三、速讀課文,找出文中哪些語句表現(xiàn)了“我”對外祖母的熱愛和感激之情?

四、從文末議論句體會(huì)外祖母對“我”有著怎樣的影響?

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讀課文,看看作者是怎樣描寫外祖母的。

學(xué)法指導(dǎo):人物描寫的方法有:語言描寫;外貌描寫(肖像);動(dòng)作描寫;心理描寫;神情描寫……另一種分類:正面描寫;側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。

劃出有關(guān)描寫外祖母的語句,寫一寫這些語句各反應(yīng)了外祖母怎樣的形象特征。 (提示:可以從人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面來考慮)

外貌描寫

頭發(fā)  她的頭發(fā)多得出奇,密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝,一直垂到地上,烏黑烏黑的,泛著藍(lán)光。 

突出她的頭發(fā)“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點(diǎn)。 

眼睛  A、黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒  B、黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒。C、通過她的眼睛,從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。 

形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅(jiān)毅的個(gè)性。

臉     皺紋(但年輕、明朗) 嘴唇——歪扭

鼻子  松軟、大、紅  牙齒——堅(jiān)固、雪白

身材  肥肥胖胖

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讀課文,找出文中哪些語句表現(xiàn)了“我”對外祖母的熱愛和感激之情?

文中的一字一句都飽蘸了作者的深情。他把自己的由衷的愛和感恩通過文字纖細(xì)入微地表現(xiàn)了出來。

“愉快”“快活”“年輕”“明朗”“快樂”“溫暖”“輕快”“敏捷”“可愛”都是褒義詞,表達(dá)了對外祖母的贊美。

從文末議論句體會(huì)外祖母對“我”有著怎樣的影響?

“她沒來以前……花邊”,運(yùn)用形象的比喻告訴我們,沒有外祖母,“我”的生活是黑暗的,沒有溫暖,沒有陽光,外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里,是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。

“她馬上……朋友”,三個(gè)修飾語,表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要、也極為特殊的位置。

“是她……生活的”。外祖母對我無私的愛,對生活的愛,和她那樂觀的精神和堅(jiān)毅的性格,使我的精神世界更加豐富,使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。

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作品主題

本文運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言,通過對外祖母形象的細(xì)致描繪,表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格,對“我”一生的影響,抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛、感激之情。

課文在人物描寫方面有以下特點(diǎn):

1、從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。

2、語言細(xì)膩、飽含感情而富有表現(xiàn)力。

3、作者巧妙地、創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻的修辭手法。

如把語音比做鮮花,既新鮮又奇妙,非常富有美感,外祖母的形象也寫得格外美好。用“駝背”比外祖母的腰,寫出了外祖母的辛勞,把外祖母比做貓,調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干,也表現(xiàn)出“我”和外祖母的“朋友關(guān)系”。

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課堂練習(xí)

文中三次寫到外祖母的眼睛,你能理解作者的用意嗎?讀一讀,說說你的看法。

(1)她的嘴唇歪扭著,黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒,她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。

(2)黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒……

(3)通過她的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。

因?yàn)?ldquo;眼睛是心靈的窗戶”,在慈祥、溫柔的外祖母的眼睛里,“射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”,這種樂觀面對生活的態(tài)度深深地影響了“我”,所以文章著重描寫外祖母的眼睛。

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