《蘇武牧羊》PPT課件6
了解作者
班固
字孟堅(jiān),扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家.
少年時(shí)就能作文誦詩(shī)賦,長(zhǎng)大后博覽群書(shū).和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護(hù)軍.后來(lái), 班固因竇憲專(zhuān)權(quán)受到株連,死于獄中.
家庭 父親:班彪
弟弟:班超(投筆從戎)
妹妹:班昭(續(xù)寫(xiě)《漢書(shū)》)
作品 史書(shū):《漢書(shū)》
辭賦:《兩都賦》
詩(shī):《詠史詩(shī)》
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知曉作品
<漢書(shū)>(<前漢書(shū)>)
作者---東漢班固撰寫(xiě),班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.
性質(zhì)---<漢書(shū)>是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì).
內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳.
漢書(shū)價(jià)值
史學(xué)價(jià)值: 作者能尊重客觀實(shí)際,揭露統(tǒng)治階級(jí)的殘暴,贊揚(yáng)清廉的官吏,流露了對(duì)人民的同情.
文學(xué)價(jià)值: 敘事詳明,詳贍嚴(yán)密,語(yǔ)言典雅繁復(fù),富于文采,有駢體化傾向,對(duì)后世散文發(fā)展影響很大.
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給加點(diǎn)的字注音
1．稍遷至栘中廄監(jiān)（ ）；
2．?dāng)?shù)（ ）通使相窺（ ）觀；
3．漢天子，我丈人行（ ）也；
4．既至匈奴，置幣遺（ ）單于；
5．后隨浞野侯沒(méi)（ ）胡中；
6．陰相與謀，劫單于母閼氏（ ）歸漢；
7．置煴（ ）火，覆武其上；
8．擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜（ ）彌山；
9．乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝（ ）
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整體把握，理清情節(jié)
課文主要記敘蘇武出使匈奴，被羈留十九年的艱苦歷程后，終得歸漢。
1、出使原因？
2、扣留原因？
3、誰(shuí)勸降？
4、不投降，怎樣對(duì)待蘇武？
5、誰(shuí)又去勸降？
6、歸漢經(jīng)過(guò)？
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第1段
1、蘇武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）
“送匈奴使留在漢者”
“厚賂單于，答其善意”
2、擬一個(gè)小標(biāo)題概括本段段意。
第一部分（1段）：出使匈奴求好
第2段重點(diǎn)詞句
1、會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等
謀反匈奴中
2、以貨物與常
第3段重點(diǎn)詞句
1、其一人夜亡
2、虞常生得
3、恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武
4、事如此，此必及我。
5、見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)。
6、即謀單于，何以復(fù)加？
宜皆降之。
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問(wèn)題探究一：本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？
1．以典型環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物。
蘇武出使匈奴，被扣幽禁。在他周?chē)袉斡�、衛(wèi)律、張勝、李凌。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。這些典型的環(huán)境描寫(xiě)，把蘇武這個(gè)人物推到了矛盾斗爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖上，讓人物性格得以淋漓盡致的展示。作者又通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分表現(xiàn)出蘇武不屈的民族氣節(jié)。
例：武不動(dòng) 不應(yīng) 罵
杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落
2、對(duì)比中凸現(xiàn)人物性格
(1)張勝 糊涂地幫助了緱王謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。
蘇武 清醒地認(rèn)識(shí)到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國(guó)紛爭(zhēng)，欲以死息禍；面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。
(2)衛(wèi)律 賣(mài)國(guó)求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，不可一世
蘇武 為國(guó)效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正氣，光明磊落
(3)李陵 為一己之私而叛國(guó)，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦
蘇武 以國(guó)家的利益為先，忠貞不渝，堅(jiān)韌不拔，無(wú)怨無(wú)悔
小結(jié)：三個(gè)叛徒，與蘇武形成鮮明對(duì)比。他們都在匈奴的威勢(shì)面前喪失了民族氣節(jié)，唯獨(dú)蘇武大一凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的利益，寧死不屈。作者為我們塑造了一個(gè)風(fēng)滿的、動(dòng)人的、高大的民族英雄形象。
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課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)分析了各種人物特別是傳主的性格特征，我們?yōu)檫@樣一個(gè)有血有肉、不卑不亢、忠貞不渝的蘇武而深深感動(dòng)。同時(shí)我們還點(diǎn)出了文章塑造人物的藝術(shù)手法：環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫(xiě)、詳略得當(dāng)?shù)那楣?jié)、個(gè)性化的人物語(yǔ)言、次要人物的對(duì)比映襯。
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