《噪聲與環(huán)�！仿暚F(xiàn)象PPT課件
【體驗(yàn)1】感受樂(lè)音和噪聲
活動(dòng)1:(1)聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè);(2)用鐵釘刮玻璃,聽(tīng)聽(tīng)產(chǎn)生的聲音。
活動(dòng)2:(1)大家一起來(lái)唱一首歌;(2)大家都在上自習(xí),一個(gè)同學(xué)在旁邊大聲歌唱。
(1)活動(dòng)1中,你喜歡哪一種聲音?為什么?
(2)活動(dòng)2中,哪一種歌聲影響了其他同學(xué)?為什么?
提示:(1)喜歡優(yōu)美的音樂(lè),它可以使我心情舒暢。
(2)第二種歌聲影響了其他同學(xué),因?yàn)椴荒茏屍渌瑢W(xué)安心學(xué)習(xí)。
【體驗(yàn)2】控制噪聲
活動(dòng):同學(xué)們正在上課,門(mén)外傳來(lái)隆隆的機(jī)器聲。
如何減弱機(jī)器聲對(duì)同學(xué)們的影響?請(qǐng)說(shuō)出你的辦法。
提示:(1)關(guān)上窗戶(hù)。
(2)勸阻停止開(kāi)動(dòng)機(jī)器。
(3)同學(xué)們捂住自己的耳朵自學(xué)。
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預(yù)習(xí)設(shè)疑
1.什么是物理角度講的噪聲?
2.什么是環(huán)境保護(hù)角度講的噪聲?
3.表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)單位是什么?
4.控制噪聲的途徑有哪些?
探究1 噪聲的來(lái)源
結(jié)合“體驗(yàn)1”,思考以下問(wèn)題:
1.結(jié)合“活動(dòng)1”,從物理學(xué)的角度說(shuō)明什么是噪聲?
提示:噪聲是聲音的一種,所以噪聲的產(chǎn)生也是由于物體的振動(dòng)引起的,發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就是噪聲。
參考答案:發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
2.結(jié)合“活動(dòng)2”,從環(huán)境保護(hù)的角度說(shuō)明什么是噪聲?
提示:從環(huán)境保護(hù)角度講,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),在某些情況下,樂(lè)音有時(shí)也會(huì)成為噪聲。
參考答案:從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲。
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探究2 噪聲的防治
結(jié)合“體驗(yàn)2”,思考下列問(wèn)題:
1.聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)?
提示:首先要有聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音,然后聲音通過(guò)介質(zhì)傳到人耳處,聲音進(jìn)入人耳,引起鼓膜振動(dòng),鼓膜帶動(dòng)聽(tīng)小骨振動(dòng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把聲音信息傳給大腦,人就感知到了聲音。
參考答案:聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)的傳播→鼓膜的振動(dòng)
2.結(jié)合人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程,可以在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲?
提示:根據(jù)聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)要經(jīng)過(guò)的三個(gè)階段,控制噪聲也要從這三個(gè)方面著手,即防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。
參考答案:(1)防止噪聲產(chǎn)生
(2)阻斷噪聲的傳播
(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵
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一、噪聲
1.物理學(xué)角度:發(fā)聲物體做___________時(shí)發(fā)出的聲音。
2.環(huán)保角度:妨礙人們正常_____、_____和_____的聲音,以及
對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生_____的聲音。
二、噪聲的等級(jí)和危害
1.單位:聲音大小的單位是_____,符號(hào)___。
2.人剛剛能聽(tīng)到的聲音是__dB。
3.規(guī)定:
(1)為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)___dB。
(2)為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)___dB。
(3)較好的生活環(huán)境是_______dB。
三、噪聲的防治
1.在噪聲的_______減弱。
2.在傳輸路徑上_____和_____聲波。
3.阻止噪聲進(jìn)入_____。
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考點(diǎn) 噪聲的控制方法
【典例】(2012·武漢中考)為了減小校園外汽車(chē)的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾,下列措施可行的是( )
A.在校園周?chē)N樹(shù)
B.將教室的窗戶(hù)打開(kāi)
C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置
D.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩
【精講精析】選A。噪聲的控制主要從三種途徑上來(lái)進(jìn)行:一是在聲源處減弱,二是在傳播過(guò)程中減弱,三是在人耳處減弱。在周?chē)矘?shù)會(huì)在噪聲的傳播途中減弱噪聲,A對(duì);將教室的窗戶(hù)打開(kāi),校園外汽車(chē)的噪聲更容易傳入教室,對(duì)教學(xué)的干擾更大,B錯(cuò);噪聲監(jiān)測(cè)裝置只會(huì)測(cè)出噪聲的分貝,不會(huì)減弱噪聲,C錯(cuò);學(xué)生戴上防噪聲耳罩后老師講課聲音也聽(tīng)不到了,無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí),D錯(cuò)。
【方法歸納】噪聲的控制方法
(1)消聲:不讓發(fā)聲體振動(dòng),避免產(chǎn)生聲音。
(2)吸(隔)聲:在傳播過(guò)程中,設(shè)置障礙物,反射、吸收聲音。
(3)不讓聲音進(jìn)入耳朵,如戴耳塞、耳罩等。
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1.下列敘述中不屬于噪聲的是 ( )
A.音樂(lè)廳里演奏的“命運(yùn)”交響曲
B.考試時(shí)用高音喇叭不停地播放“命運(yùn)”交響曲
C.在飛機(jī)場(chǎng),噴氣式飛機(jī)正在降落的聲音
D.用金屬片刮鍋底的煙灰時(shí)發(fā)出的響聲
【解析】選A。本題考查噪聲的產(chǎn)生。從物理學(xué)的角度看,噪聲是指物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,因而C、D屬于噪聲;但從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲,B選項(xiàng)盡管也是“命運(yùn)”交響曲,在考試時(shí)播放就成了噪聲,但在音樂(lè)廳里播放就是樂(lè)音。
2.某市正在努力創(chuàng)建全國(guó)文明城市,我們每一位市民的文明舉止是城市文明的重要標(biāo)志,開(kāi)車(chē)時(shí)不亂鳴笛是其中之一。如圖所示是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志,主要是為了控制城市中的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是 ( )
A.在人耳處 B.在傳播途中
C.在聲源處 D.以上方式都有
【解析】選C。本題考查噪聲的防治。禁止鳴笛是減少噪聲的產(chǎn)生,是在聲源處減弱噪聲。
3.空心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料得到廣泛使用,利用其控制噪聲屬于( )
A.在聲源處控制噪聲
B.在傳播過(guò)程中控制噪聲
C.在人耳處控制噪聲
D.無(wú)法判斷
【解析】選B。聲音在傳播過(guò)程中被空心玻璃棉吸收,聲音減弱,所以是在傳播過(guò)程中減弱噪聲,故選B。
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如圖所示為兩個(gè)聲音振動(dòng)時(shí)的波形圖。由圖可知,這兩個(gè)聲音中屬于樂(lè)音的是_____。
【學(xué)生自答】
乙
【教師點(diǎn)評(píng)】
①首先明確樂(lè)音是發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的。
②所謂“有規(guī)則振動(dòng)”是指周期性變化的。
【正確答案】
甲、乙
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