《一定濃度溶液的配置》PPT課件
初步體驗(yàn)
方法一：溶質(zhì)+水 食鹽加水
方法二：濃溶液+水 20%的食鹽水加水
方法三：稀溶液+溶質(zhì) 10%的食鹽水加食鹽
方法四：濃溶液+稀溶液 20%的和10%的食鹽水混合
方法五：稀溶液蒸發(fā)水 10%的食鹽水蒸發(fā)水
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
2、加深對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解。
實(shí)驗(yàn)用品
托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、 膠頭滴管、細(xì)口瓶
氯化鈉、蒸餾水
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相關(guān)知識(shí)鏈接：
1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = --------- ×100%
溶質(zhì)質(zhì)量 =___________ ×_________
溶劑質(zhì)量 = ___________ － ________
2. 濃溶液用水稀釋時(shí)
（1）濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 = 稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填 >、<、= ）。
（2）所用水的質(zhì)量=稀溶液的質(zhì)量—濃溶液的質(zhì)量。
3. 托盤(pán)天平的使用
(1)調(diào)平方法：
先把游碼撥到標(biāo)尺_(dá)_____處，再調(diào)節(jié)左右的_________，使天平平衡。
(2)使用方法：
稱量一定質(zhì)量藥品時(shí)，先_____天平，然后用鑷子向_____加入一定質(zhì)量砝碼，必要時(shí)移動(dòng)游碼；用藥匙向_____逐漸加入藥品，直到天平平衡。稱量完畢，______放回砝碼盒，_____撥回零處。
(3)稱量干燥的藥品時(shí):
兩盤(pán)各放一張__________的紙，把藥品放在紙上稱量。
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配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液是初中化學(xué)中考說(shuō)明中要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容，它既是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，也是近年來(lái)中考的一個(gè)考試熱點(diǎn)。
一、實(shí)驗(yàn)原理
1．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝溶質(zhì)的質(zhì)量/(溶質(zhì)的質(zhì)量＋溶劑的質(zhì)量)×100％
2．溶液的稀釋：
m(濃溶液) × a％ ＝ m(稀溶液) × b％ （a＞b）
二、實(shí)驗(yàn)儀器
托盤(pán)天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙、滴管
三、實(shí)驗(yàn)步驟
1.計(jì)算：按配制要求計(jì)算出所需的溶質(zhì)和溶劑的量（需要固體氯化鈉的質(zhì)量為3g，需要水的體積為47ml）。
2.稱量或量取：稱量是指稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量；（氯化鈉的質(zhì)量為3g）量取是指量取液體物質(zhì)的體積（水的體積為47ml ）。
3.溶解：把溶質(zhì)食鹽和溶劑水混合，攪拌至充分溶解即可。
4.裝瓶：把配好的6%氯化鈉溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽。
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四、誤差分析
1.實(shí)際溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量的變化與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化關(guān)系
(1)造成溶質(zhì)溶解的量變少了:溶質(zhì)本身不純；稱量的溶質(zhì)少了(左碼右物稱量)
(稱量后,指針向右偏)(天平空載時(shí),指針向左偏)；溶質(zhì)有撒落；溶質(zhì)沒(méi)有完全溶解就裝瓶存放了。
(2) 造成溶質(zhì)溶解的量變多了:稱量的溶質(zhì)多了,(指針向左偏)(天平空載時(shí),指針向右偏)
2.實(shí)際所用的溶劑的質(zhì)量的變化與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化關(guān)系
(1)造成溶劑的量減少了: 俯視量��；溶劑沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中；溶解時(shí)有液體濺出。
(2)造成溶劑的量增多了:仰視量取；燒杯內(nèi)壁上有水；試劑瓶?jī)?nèi)壁上有水
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