《大國爭霸》春秋戰(zhàn)國時期的社會變革PPT課件
新課導(dǎo)入
上面兩幅圖對哪個歷史事件的描繪呢？圖中的君主是誰呢？導(dǎo)致了什么后果呢？
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握春秋戰(zhàn)國的歷史分期和社會特點。
2．知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。
3．認(rèn)識春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同的時代特征。
學(xué)習(xí)思考：
東周分為哪兩個時期？這兩個時期的起始時間分別是什么？
東周
春秋時期（公元前770～前476年)——奴隸社會的逐漸瓦解時期
戰(zhàn)國時期（公元前475～前221年）—— 封建社會的逐漸形成時期
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名 師 導(dǎo) 引
原因一：諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。
原因二：各諸侯國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭，強(qiáng)大的諸侯迫使各國承認(rèn)其首領(lǐng)地位，成為“霸主”。
合作探究
你覺得齊桓公和晉文公得以稱霸的關(guān)鍵因素是什么？
這對中國現(xiàn)今發(fā)展有何啟示?
改革致強(qiáng)
國興靠治
你了解吳越爭霸的故事嗎？
越王勾踐為什么最終能夠獲勝？
你從越王勾踐身上學(xué)到了什么？
樹立理想、明確目標(biāo)、
發(fā)奮圖強(qiáng)、堅定意志、
永不言敗
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合作探究
對于春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，你如何看待？
給人民帶來巨大災(zāi)難；
客觀上有利于實現(xiàn)區(qū)域性的局部統(tǒng)一，促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族融合。
史料補(bǔ)充：
史書記載西周初年有800諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。
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當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
【1】請將下列相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來：
齊桓公 退避三舍
晉文公 問鼎中原
楚莊王 臥薪嘗膽
越王勾踐 尊王攘夷
【2】請你幫明明把春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役，按時間先后順序排列（ ）
①城濮之戰(zhàn)②馬陵之戰(zhàn)③桂陵之戰(zhàn)④長平之戰(zhàn)
A．①②③④
B．①③②④
C．①④②③
D．③②①④
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