《春》PPT課件(第二課時)
第一部分內(nèi)容：激情導(dǎo)入
上一堂課，我們一起跟隨朱自清先生的腳步，領(lǐng)略了他筆下：如詩如畫的春景。朱自清是繪景的大師，他有條不紊地對春天富有代表性的景色進行了全方位的描繪，使各種圖景躍然紙上。這堂課，我們一起來細(xì)細(xì)品讀這篇美文，感受一下它的語言和手法美。當(dāng)我們進入《春》的藝術(shù)境界中，我們會為那美麗的春光所陶醉、被洋溢的詩情所感染
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春PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究
1.文本探究
本文結(jié)構(gòu)上有什么特點？梳理課文的思路，歸納各部分內(nèi)容
結(jié)構(gòu)上的特點是總——分——總
可分三個部分
第一部分（第1、2）：總寫盼春
第二部分（3~7）：分別描繪春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春五幅畫。
第三部分（8~10）總寫贊春，贊美了春的新、美、力。
2.品味語言
品味課文，尋找文章的語言美。用自己喜歡的方式閱讀課文，圈畫出文章中語言優(yōu)美的字、詞、句、段，與同桌交流，嘗試鑒賞。（提示：你可以從修辭、煉字、韻律等角度加以探究）
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春PPT，第三部分內(nèi)容：文本探究
（1）修辭美
請從修辭手法的角度，品味下列句子的語言美。
①東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
【交流點撥】運用了擬人的修辭手法，形象地宣告春天到來，表達了喜春之情。
②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
【交流點撥】運用了擬人的修辭手法，形象寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇的情態(tài)，畫出了春的輪廓。
③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
【交流點撥】運用了擬人的修辭手法，生動寫出了春天競相開放的情景。
④紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
【交流點撥】運用了比喻、排比的修辭手法，寫出了春花爭艷，萬紫千紅的情形。
⑤散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
【交流點撥】運用了比喻、擬人的修辭手法，寫出野花多，閃閃發(fā)光、輕輕擺的情景。
⑥“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
【交流點撥】運用引用、擬人、比喻的修辭手法，突出春風(fēng)和煦、溫暖的特點，這是從觸覺角度寫春風(fēng)的。
⑦像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
【交流點撥】運用比喻、排比的修辭手法，形象地寫出春雨的多、細(xì)、密、斜、薄的特點。
（2）煉字美
仔細(xì)揣摩下列加點詞語，分析其表達效果。
①山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
【交流點撥】用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙，用“紅”寫春日暖人。
②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
【交流點撥】“偷偷”二字寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄悄而出的情景和作者驚喜的感覺。“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地，用“綠綠的”寫春草的色澤。
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春PPT，第四部分內(nèi)容：遷移拓展
請從平時所積累的知識中搜集關(guān)于描寫“春”的詩句。
①紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？（王維《相思》）
②不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀（賀知章《詠柳》）
③最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（白居易《錢塘湖春行》）
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春PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
朱自清先生的《春》以詩的筆調(diào)，描繪了生機勃勃、花木爭榮的春天畫圖，贊美歌唱春天的朝氣和活力，激勵人們在大好春光里奮然前行。
“一年之計在于春”同學(xué)們，讓我們問一聲自己，恰值青春年少的我們準(zhǔn)備好了嗎？
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