《鄧稼先》PPT
第一部分內(nèi)容:新課簡介
鄧稼先(1924~1986),中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年,黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了的“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>
走近作者
楊振寧,1922年9月生于安徽合肥,理論物理學家。西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè),1945年赴美,1948年獲芝加哥大學博士學位,歷任芝加哥大學等校教授,美國科學院院士。在粒子物理學方面做了大量的開拓性工作。他與李政道合作共同獲得1957年諾貝爾物理學獎。
背景介紹
1993年7月29日,是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學,在美留學期間又是同學。他自己說是“50年的友誼,親如兄弟”。此文從科技發(fā)展史的高度,將同他有長期交往的中國、美國兩位原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評述。讀楊振寧教授的回憶文章,可以進一步了解鄧稼先的才能、風格、思想和為人。
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鄧稼先PPT,第二部分內(nèi)容:生字新詞
熱淚盈眶 (kuàng) 可歌可泣(qì)
鞠躬盡瘁 (jū cuì) 彷 徨
殷紅 (yān) 鮮紅(xiān)
殷切 (yīn) 鮮為人知(xiǎn)
宰割 (zǎi) 元勛 xūn 誕生dàn
開拓 tuò 署名 shǔ 摯友zhì
奠基 diàn 難堪 婦孺皆知rú
孕育 yùn 簽字 qiān 馬革裹尸guǒ
顫抖 chàn 謠言 yáo 截然不同jié
籌劃 chóu 鄧稼先jià
掌握詞語
可歌可泣:值得歌頌,使人感動得流淚。
鞠躬盡瘁:小心謹慎,貢獻出全部精力。
鋒芒畢露:銳氣和才干全都露出來。比喻人愛逞強顯能,好表現(xiàn)自己。
至死不渝:到死都不改變。
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鄧稼先PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知
快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容,概括六部分的內(nèi)容。
1.文中的小標題
2.抓住文中關(guān)鍵性的語句
3.文章的開頭和結(jié)尾
4.某些段落的中心語句
第一部分:在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。
第二部分:簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。
第三部分:在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。
第四部分:作者知中國的原子彈是自力更生搞出來的,熱淚滿眶。為鄧稼先而驕傲。
第五部分:舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。
第六部分:引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話總體評價鄧稼先。
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鄧稼先PPT,第四部分內(nèi)容:問題探究
課文寫了哪些事例,表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情?
①在美國獲博士學位后立即回國
②1958年受命研究原子彈制造的理論,并成功設(shè)計了兩彈
③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書
④文革初期,說服兩派繼續(xù)工作
⑤1971年被“四人幫”批判圍攻,竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員
⑥一封短短的信
⑦1982年,“我不能走”。
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鄧稼先PPT,第五部分內(nèi)容:合作探究
合作探究 深入文本
1、默讀第一部分。說說為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史?
2、默讀第三部分。說說為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫,并說說鄧稼先的性格特點。
3、默讀第四部分,思考:鄧稼先對謠言仍親自調(diào)查,你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?你認為楊振寧流淚的原因是什么?
合作探究,品味語言
1、如何理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”這兩句話的含義?
2、“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說說你對這兩句話的理解。
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鄧稼先PPT,第六部分內(nèi)容:重點探究
朗讀課文第五部分,思考:
1、作者用《吊古戰(zhàn)場文》的目的是什么?
2、標出文中的排比句,說說其表達作用?
3、結(jié)尾處用“五•四”時代的一首歌,有什么作用?
原文:浩浩乎!平沙無垠,敻不見人。河水縈帶,群山糾紛。黯兮慘悴,風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下,獸鋌亡群,亭長告余曰:“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭,天陰則聞!
譯文:廣大呀,廣大呀!空曠的沙漠無邊無際,遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。 幽暗啊悲慘凄涼,北風悲號,天日昏黃。 飛蓬折斷,百草枯死,寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥無處可棲,在天上亂竄,許多怪獸爭斗激烈,失群狂奔。亭長告訴我說:“這就是古戰(zhàn)場啊!常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里,時常能聽到鬼哭的聲音,每逢天陰的時候,就會聽得更加清楚。”
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鄧稼先PPT,第七部分內(nèi)容:寫法小結(jié)
一、修辭手法的運用 :對比、引用、排比。
二、本文的語言很有特色,句式多變。
有時句式十分整齊,有時長句與短句交錯使用,句式的運用完全服從于表現(xiàn)感情的需要。
句式整齊,如:從“任人宰割”到“站起來了”,舉了1898年“任人宰割”的四個例子;又如“兩彈元勛”部分,按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻;又如,第五部分的第三段,句式也很整齊。
長句和短句交錯使用,例如在介紹奧本海默的性格和為人時,長句和短句交錯的使用。
句式多變,是為表達感情服務(wù)的。句子排列整齊,往往造成一股氣勢,好念,讀者印象深刻。長句與短句交錯使用,形成一種交錯美。長句便于表達較復(fù)雜嚴密的意思;短句顯得活潑,節(jié)奏快。結(jié)合起來用,有一種特殊的表達效果。
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