《古代詩歌五首》PPT下載
登幽州臺歌
作者·簡介
陳子昂（公元659～公元700），唐代文學(xué)家,初唐詩文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪縣)人。因曾任右拾遺，后世稱為陳拾遺。其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠，蒼勁有力，有《陳伯玉集》傳世。
陳子昂青少年時家庭較富裕，輕財好施，慷慨任俠。成年后始發(fā)憤攻讀，博覽群書，擅長寫作。同時關(guān)心國事,要求在政治上有所建樹。24歲時舉進士,官麟臺正字，后升右拾遺，直言敢諫。時武則天當政，信用酷吏，濫殺無辜。他不畏迫害，屢次上書諫諍。武則天計劃開鑿蜀山經(jīng)雅州道攻擊生羌族,他又上書反對,主張與民休息。他的言論切直,常不被采納,并一度因“逆黨”反對武則天的株連而下獄。垂拱二年(686),曾隨左補闕喬知之軍隊到達西北居延海、張掖河一帶。萬歲通天元年(696)，契丹李盡忠、孫萬榮叛亂,又隨建安王武攸宜大軍出征。兩次從軍，使他對邊塞形勢和當?shù)厝嗣裆瞰@得較為深刻的認識。圣歷元年(698),因父老解官回鄉(xiāng)，不久父死。居喪期間，權(quán)臣武三思指使射洪縣令段簡羅織罪名，加以迫害。冤死獄中（沈亞之《上九江鄭使君書》）。今天射洪縣城古城墻名為“子昂城”，街道有“伯玉路”等名稱實為紀念陳子昂。
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字·詞·音
1、悠悠：形容時間的久遠和空間的廣大。
2、愴然：悲傷，凄惻。
3、涕：古時指眼淚。
4、前：向前看
5、念：想到
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新課·講解
賞析一
這首詩用的是辭賦體（桐城辭賦體，是指中國桐城賦派作家群創(chuàng)造出來的當代辭賦的新的文學(xué)屬種）。體式的古樸、文辭的凝重與情調(diào)的慷慨悲憤、意境的雄渾深遠相得益彰，具有很高的審美價值。
賞析二
這是一首吊古傷今的生命悲歌。"前不見古人，后不見來者"中的"古人"和"來者"，都是指像燕昭王和郭隗那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。這兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時；期待來者，感慨自己懷才不遇。正如后人所作《陳公旌德碑》云："道可以濟天下，而命不通于天下；才可以致堯舜，而運不合于堯舜"。
賞析三
本篇在藝術(shù)表現(xiàn)上也很出色。上兩句俯仰古今，寫出時間綿長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。在廣闊無垠的背景中，第四句描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒，兩相映照，分外動人。念這首詩，我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象，因而深深為之激動。
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問題·探究
1.“愴然而涕下”寫出了什么？
答：（神態(tài)描寫）形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤。
2.“獨”有什么作用？
答：渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。
3.賞析第一句和第二句詩。
答：從時間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。
4.詩人的形象是什么？
答：懷才不遇的孤獨和悲憤的形象。
課堂·小結(jié)
1. 意境：天地人三位一體，創(chuàng)造出遼闊幽遠，空曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。
2. 本詩情感：抒發(fā)了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤。
3. 深刻典型社會意義：深刻的揭露了封建社會那些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭受打擊的現(xiàn)實，表達了他們在理想破滅時孤獨悲憤的心情。
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望岳
作者·簡介
杜甫(712－770),字子美，唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人。
他的詩歌風(fēng)格沉郁頓挫，語言瑰麗精確，成為我國古代現(xiàn)實主義詩歌的高峰，杜甫則被后世尊為“詩圣”。
他的詩作今存1400多首，真實深刻地反映了唐王朝由盛而衰這轉(zhuǎn)折過程中的種種社會現(xiàn)象，反映了人民的疾苦，譴責(zé)了統(tǒng)治階級的殘暴，揭示了尖銳的社會矛盾，歷來被譽為“詩史”。
知識·鏈接
泰山（Mount Tai），世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，全國重點文物保護單位，國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，國家AAAAA級旅游景區(qū)。
泰山位于山東省泰安市中部，主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之稱。在漢族傳統(tǒng)文化中，泰山一直有“五岳獨尊”的美譽。自秦始皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，并且在泰山上下建廟塑神，刻石題字。
泰山風(fēng)景以壯麗著稱，重疊的山勢，厚重的形體，蒼松巨石的烘托，云煙的變化，使它在雄渾中兼有明麗，靜穆中透著神奇。最為有名的是“泰山四大奇觀”。
寫作·背景
這首詩歌寫于736年，屬于杜甫創(chuàng)作歷程中的漫游時期。20歲后，詩人開始了他的漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結(jié)為肝膽相照的的朋友，這個時期的生活和創(chuàng)作。具有濃厚的浪漫主義色彩和情調(diào)。
整體·感知
整體把握：這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗開元二十四年（736），年輕的詩人離開了長安，到袞州（今屬山東省）去省親—其父杜閑當時任袞州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。
課堂·小結(jié)
詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。這首詩也告訴我們，一個人要有不怕困難勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人生頂峰的雄心壯志，要有藐視一切的英雄氣概。
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登飛來峰
作者·簡介
王安石簡介
王安石，字介甫，號半山，中國歷史上杰出的政治家、文學(xué)家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，曾發(fā)動“王安石變法”，是中國歷史上一次著名的變法改革。著有《臨川先生文集》，現(xiàn)有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等問世。
新課·講解
古詩譯文
飛來山上千尋塔，
飛來峰頂有座高聳入云的塔，
聞?wù)f雞鳴見日升。
聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。
不畏浮云遮望眼，
不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，
自緣身在最高層。
只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。
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問題·探究
1.詩人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個怎么樣的哲學(xué)道理？同時表達了作者怎樣的思想感情？
通過“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達了站得高才能看得遠的道理。
2.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”是指什么？
“浮云”在古代詩歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。
課堂·小結(jié)
《登飛來峰》這是一首寫景抒情詩，作于王安石29歲時。這是他出世以來，初顯才能，胸懷抱負的時期，表達了詩人躊躇滿志的情懷。全詩將寫景與抒懷緊密結(jié)合起來，從而突出了詩的主題。
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游山西村
作者·簡介
陸游 (1125一1210)，字務(wù)觀，號放翁，南宋愛國詩人，平生作詩近萬首，是古代詩人中創(chuàng)作作品最多的，其作品多強烈抒發(fā)自己的政治抱負和熾熱的愛國熱情，同時鞭撻投降派，同情人民疾苦，思想性很強。愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統(tǒng)治集團投降派的排擠打擊，但他堅持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰（今紹興）鏡湖之三山村。這首詩作于次年春。
寫作·背景
此詩寫于孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陸游曾任隆興府通判，因為極力贊助張浚北伐，被投降派罷歸故里。居山陰鏡湖之三山村。詩題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩人心中當然憤憤不平。于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情。此外，詩人雖貌似閑適，卻未能忘情國事。秉國者目光短淺，無深謀長策，然而詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。
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字·詞·音
理解詞義
臘酒：這里指臘月釀的酒。
豚：豬。
足：足夠，豐盛。
疑：以為，懷疑。
山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。
柳暗花明：綠柳繁茂陰濃，鮮花鮮艷明麗。
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新課·講解
贊揚了農(nóng)民的淳樸、好客的品性，
表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。
告訴我們：在逆境中充滿希望，也會絕處逢生。
語言·賞析
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，
另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。
現(xiàn)在多用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。
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己亥雜詩
作者·簡介
龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨具風(fēng)格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。
作品簡介：《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》，此選其一。
新課·講解
翻譯
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
離愁浩蕩，白日西斜，一邊吟詩，一邊揚鞭東指，眼前是天涯路漫漫。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
墜落的紅花本不是無情之物，身化春泥，更護新花。
詩歌探析
1、此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。
2、后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。景中寓情，情中有景，情景交融。
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問題·探究
1、詩中運用形象的比喻，寄托要為國家和社會竭盡余力的感情詩句是：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2、詩中描寫詩人辭官離京時復(fù)雜心情的詩句是：
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
3、表現(xiàn)詩人以落紅自比，寄托要為國家和社會竭盡余力之情的詩句是：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、歌頌落花的積極作用，從而表達自己雖離開職位也要為國家和人民效力的思想感情的詩句是：
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
5、詩中表現(xiàn)要投身于廣闊天地去進行新的戰(zhàn)斗，為改革和振興中華貢獻自己畢生精力的詩句是：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
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課堂·小結(jié)
這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。
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