《學(xué)習(xí)描寫景物》PPT
第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物；
2．通過賞析經(jīng)典美文與分析學(xué)生習(xí)作相結(jié)合，培育學(xué)生的想象與聯(lián)想能力；
3．學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過程中與別人交流，感受大自然的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
文題展示
一 對(duì)同學(xué)們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處？圍繞“校園一景”寫一個(gè)片段。300字以內(nèi)。
二 你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。
三 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛_______季》為題，寫一篇作文。不少于500字。
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學(xué)習(xí)描寫景物PPT，第二部分內(nèi)容：寫作要求
1.校園一景，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng)，展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。寫作時(shí)可按一定順序，例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。
2.寫窗景要注意描寫范圍的選擇�？梢詫⒋皯舢�(dāng)作一個(gè)“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物�？梢赃x取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。
3.要抓住四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。還可以寫某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。要傾注情感，做到寓情于景，情景交融。
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學(xué)習(xí)描寫景物PPT，第三部分內(nèi)容：技法點(diǎn)撥
1.抓住特點(diǎn)，巧用修辭
描寫景物要抓住特點(diǎn)，巧用修辭手法，生動(dòng)地描寫景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。示例：雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。
他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。賞析：朱自清抓住南方的春雨的特點(diǎn)：連綿，運(yùn)用比喻等修辭手法，形象描繪。“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”給我們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。
2.觀察細(xì)致，有序?qū)懢?/p>
觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫。隨著觀察點(diǎn)的變換，景致也有所變換，我們常常采用移步換景的寫法，描寫景物。示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。賞析：作者著力寫春花競相開放的景象，觀察點(diǎn)由上而下，描寫時(shí)按照“樹上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢埃瞵F(xiàn)出春意盎然的氣氛。
3.融情于景，情景交融。
“一枝一葉總關(guān)情”，強(qiáng)調(diào)的就是以情帶景，“一切景語皆情語。”寫景，不僅是作者對(duì)自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章才富有感染力。
比如《濟(jì)南的冬天》，老舍在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出喜愛和贊美之情：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“那些小山太秀氣！”不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達(dá)意。
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學(xué)習(xí)描寫景物PPT，第四部分內(nèi)容：中考真題
閱讀下面的文字，按要求作文。
雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳蕩的旋律，更是詩人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬物生長出五彩斑斕的理想……可是，不經(jīng)意間的雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春枝頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲，將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言! 無論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對(duì)雨說……
要求: ①以“雨，______”為題。
②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。
【真題解說】
這道作文題，依然沿用半命題形式。從提供的寫作材料來看，“雨”既有其自然的特點(diǎn)，又被賦予了一定的象征意義，比如挫折、打擊、磨難等。在“雨，____”題目中，考生需注意“雨”后面的逗號(hào)，代表稍微的停頓，告訴我們?cè)谟曛袑?huì)有精彩的故事發(fā)生，因此在橫線上選擇詞語或短語時(shí)要注意：何時(shí)的雨、雨的大小急緩，雨中的景、雨中的人，發(fā)生了怎樣的故事，結(jié)局如何、發(fā)生了怎樣的變化等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感。
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