《學(xué)習(xí)描寫景物》PPT課件
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
日月星辰，春夏秋冬，風(fēng)花雪月，高山大川，草原森林…世間萬物，千姿百態(tài)，自然界的美景隨處可見。
什么是景物描寫？
A.晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。
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學(xué)習(xí)描寫景物PPT，第二部分內(nèi)容：知識(shí)講解
所謂的景物描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字，對(duì)景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。
【技法點(diǎn)撥】
1.抓住景物的特征
（1）景物的特征主要表現(xiàn)在形狀、顏色、聲音等方面。
仔細(xì)閱讀朱自清的《春》中對(duì)雨的描寫，看看作者是怎樣抓住景物的特征進(jìn)行描寫的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。
作者巧妙地運(yùn)用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，突出了春雨既細(xì)且密、閃閃發(fā)亮的特點(diǎn)。
（2）巧妙的運(yùn)用多種修辭方法
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
對(duì)景物描寫常常使用修辭方法，這樣描寫出的景物更生動(dòng)，更富感染力。
最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野花。
（3）描寫景物的特征，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。
（4）為了使景物描寫更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望，可以寫靜態(tài)、動(dòng)態(tài)，還可以寫不同時(shí)段中的不同形態(tài)。
如《三峽》一文，描寫了三峽不同季節(jié)的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相襯，描寫靈活生動(dòng)，讀來讓人有身臨其境之感。
2.觀察細(xì)致，有序?qū)懢?/p>
空間順序——取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。
游覽順序——隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫。
時(shí)間順序——同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫對(duì)象的特點(diǎn)而定。
3.融入作者的感受
相同的景物在不同人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生改變。描寫景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌饲楦校苁箍陀^的景物鮮活起來，更具有感染人心的力量。
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學(xué)習(xí)描寫景物PPT，第三部分內(nèi)容：小試牛刀
填充擴(kuò)展，寫一個(gè)景物描寫片段。
_________的露珠映著初升的朝陽，停在_________的葉子上。
早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
如果讓你在校園內(nèi)，觀察一處景物，想想可以從哪些角度來觀察，從不同的角度觀察會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些觀察角度和觀察效果寫下來。字?jǐn)?shù)不限。
【提示】
1.寫寫我們美麗的校園一角，以《校園之春》為題寫一篇作文；
2.重在訓(xùn)練觀察能力，盡量多選幾種觀察的角度；
3.不同的觀察效果由不同的觀察角度產(chǎn)生，比如發(fā)現(xiàn)了不同的形態(tài)、顏色，突出了某些景物，忽略了某些景物等等 ；
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學(xué)習(xí)描寫景物PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對(duì)我們的自然心懷濃濃的向往，依戀之情，充分調(diào)動(dòng)我們的感官，多角度進(jìn)行描寫，那么我們每個(gè)人心里的那一幅屬于自己的自然美景就會(huì)呈現(xiàn)在你我的面前。
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