《錢塘湖春行》PPT下載
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
出示目標(biāo)
1.學(xué)會有感情有節(jié)奏的朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)容。
2.了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。
3.了解詩歌所表達詩人的思想感情。
作者簡介
白居易（772～846），字樂天，晚年號香山居士。祖籍太原，后遷居陜西渭南，曾官左拾遺。著有《白氏長慶集》。白居易一生寫了很多詩，是唐代詩人中創(chuàng)作較多的一個�！缎聵犯�50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立題”的《新樂府》最有名，是中唐新樂府運動的代表作。
背景透視
白居易任杭州刺史時所作。此前詩人曾因得罪權(quán)貴而被貶為江州司馬，精神上因此受到嚴(yán)重打擊，思想上也由“兼濟天下”轉(zhuǎn)為“獨善其身”。這時，他為避免在朝為官遭受黨爭之禍，主動要求到外任杭州刺史。離開了京師，心情恬靜一些，該詩描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。
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錢塘湖春行PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)反饋
讀一讀字音
早鶯（ ） 啄春泥（ ）
白沙堤（ ）
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錢塘湖春行PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知
導(dǎo)思1.你從這首詩里讀到了怎樣的自然美景？
導(dǎo)思2.從詩歌中你讀出了怎樣的情感？
導(dǎo)思3:詩中選取了哪些意向？意向與感情之間有何關(guān)系？
導(dǎo)思4:詩人是如何將景與情有機地結(jié)合在一起的？
請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。
《錢塘湖春行》課文朗讀。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
翻譯課文
原文: 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
注釋：
初：剛剛。
幾處：形容數(shù)量少。
暖樹：朝陽的樹。
新燕：剛從南方飛來的燕子。
啄：取、銜。
譯文：孤山寺之北賈公亭之西，湖水初漲，水平齊岸，與云氣相接。幾只黃鶯爭著飛向朝陽的樹唱歌啼鳴，不知誰家剛從南方飛來的燕子在銜泥筑巢。
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錢塘湖春行PPT，第四部分內(nèi)容：精讀品味
1．賞析“爭”“啄”兩個字的妙處。
【答案】這兩個動詞，細致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。
2．用“亂”修飾“花”，用“淺”修飾“草”有什么好處？
【答案】用“亂”修飾“花”，寫出了花的多和
繁，并化靜為動，寫出了花爭芳斗妍、競相開放的情態(tài)，從而突出了花的繁茂和其姹紫嫣紅的色彩；用“淺”修飾“草”，寫出了草在初長時的樣子和它嫩綠的色彩，突出了初長芳草的鮮嫩。
3.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎樣的表達效果？
【答案】本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機。
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錢塘湖春行PPT，第五部分內(nèi)容：研讀探究
【難點探究】 文中“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？
【答案】不能。因為 鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點。
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錢塘湖春行PPT，第六部分內(nèi)容：歸納總結(jié)
本課主旨
通過對湖水、云腳、早鶯、亂花、淺草等的描寫，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對湖光山色的無比熱愛之情。
景中寄情。
既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。
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