《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》PPT
第一部分內容：學習目標
1.理清文本思路，把握文本主題思想。?
2.品味文本具有想象力的語言，學習反語的修辭手法。
3.學習文本通過對比突出主題的寫作手法。
4.體會作者愛憎分明的人道主義精神，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。
新課導入
圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達16萬平方米，有“萬園之園”之稱。
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就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT，第二部分內容：走近作者
【維克多·雨果】（1802—1885），是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。
【代表作】《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
寫作背景
在英法聯(lián)軍劫掠中國圓明園歸來后，巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國所謂的勝利捧場，但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，反而代表了人類的良知，寫就了一封回信。
在信中，他強烈地譴責了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑。雨果以群眾的角度，世界的角度，人類的角度，公開斥責政府如強盜一般毀壞人類文明成果的行為。
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就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT，第三部分內容：字詞積累
一、讀一讀
贓物 箱篋 制裁 給予
恍若 琉璃 琺瑯 綢緞
驚駭 晨曦 瞥見 劫掠
綴滿 眼花繚亂
二、記一記
贓物：貪污、受賄或盜竊得來的財物。
箱篋：箱子。
制裁：用強力管束并懲處，使不胡作非為。
瞥見：一眼看見。
晨曦：早晨。
蕩然無存：形容原有的東西消失得一干二凈，完全不復存在。
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就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT，第四部分內容：整體感知
一、快速默讀課文，探究文章可分為幾部分，分別寫了什么內容。并體會作者的情感。
第一部分（1）：轉述巴特勒來信的觀點和目的，點明寫信的原因。
第二部分（2--10）：作者高度贊美圓明園的燦爛輝煌，強烈譴責英法聯(lián)軍的侵略行徑。
第一層（2--3）：介紹圓明園在世界文明史上的地位，熱情贊美圓明園的輝煌燦爛。
第二層（4--10）：憤怒譴責英法兩個強盜對中國文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。
【作者情感】對圓明園的贊美和對侵略者的強烈譴責與諷刺。
二、進一步把握課文內容（見《教材解讀》）
1. 巴特勒上尉征求雨果對遠征中國的意見是什么目的？
2. 第2段在結構上有什么作用？
3. 第3段從哪幾方面來描述圓明園的？這樣寫的用意是什么？
“過去的藝術家.....而東方有圓明園”這里采用了哪一種寫作手法？
4. 第4段獨句成段有怎樣的表達效果？
5. 請你用簡潔的語言概括這兩個強盜的故事。
6. 第6段主要運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？
7. 第10段在文中有什么作用？
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就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT，第五部分內容：細讀感悟
1.文本是一封信，作者在信中的主要觀點是什么？
英法聯(lián)軍遠征中國并火燒圓明園事件是強盜行徑，是不尊重人類文明，非人道主義行為。
2.作者是如何表達出自己的觀點的？
作者首先以瑰麗的語言盛贊圓明園在人類文明中的地位；其后又以比喻及反諷的修辭，將英法聯(lián)軍劫掠圓明園的罪行揭露而出。兩者形成鮮明的對比，從而表達出譴責英法聯(lián)軍遠征中國行為的觀點。
3.作者是如何描述他心目中的圓明園的？
圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑。
4.作者認為圓明園在人類歷史中具有怎樣的地位？
①作者認為，圓明園耗費了兩代人的長期勞動，是人類勞動的結晶。
②此外，這座園林是為世界各國人民而建，是屬于人類的。它當與希臘巴特農神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院有同樣的歷史地位。
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就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT，第六部分內容：評價作者
1.雨果是法國人，但對法國的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義和良知的主場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是否不夠“愛國”？對此，談談你的看法。
作者并非不愛國。
其一，在文中，作者說“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜”，可見，作者清楚地知道這是政府的錯誤，而非法蘭西人民的錯誤，以正當的理由為人民辯護正是作者愛國的表現。
其二，作者敢于對政府的錯誤進行批判，是為國家的長遠計，也是愛國的體現。
其三，作者的愛國主義并不只站在狹隘的民族觀上，而是站在人類文化歷史角度上看待劫掠圓明園問題，是人道主義的體現，與愛國主義并不相悖。
2.由上述分析，我們可以看出雨果是一個怎樣的人？
作者是一個具有清醒的頭腦，正直的良知，有公正立場的人道主義者。
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就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT，第七部分內容：語言賞析
1.“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。”(把“世界”改為“中國”，好不好？)
“世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術價值在世界上的地位，體現了作者對全人類文化成果的熱愛。
2.“圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。”(這里為什么要提“巴特農神廟”？)
巴特農神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農神廟相比較，突出圓明園的藝術成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻都被強盜毀滅，強盜的行徑之卑劣，令人發(fā)指。
3.作者為什么說“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”？你如何理解這句話？
經過歲月沉淀的一切，都會變成人類文化的一部分，人類精神的一部分，沒有國界。尤其是在當今世界，隨著全球化的趨勢，隨著和平與發(fā)展的主題在全球范圍內根深蒂固，文化更是沒有了國別之分，一切財富都是屬于人類的財富。
4.他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。
這句話以漫畫的形式形象地再現了強盜相互勾結的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強。
5.這就是文明對野蠻所干的事情。
這一句中的“文明”“野蠻”等反語，正是強盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。
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