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《岳陽樓記》PPT

《岳陽樓記》PPT 詳細(xì)介紹:

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《岳陽樓記》PPT

第一部分內(nèi)容:標(biāo)題解讀

“記”,是古代的一種文體。主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即借景抒情,托物言志。

自主學(xué)習(xí)

1、朗讀課文,讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。

2、積累常見文言實(shí)詞和虛詞。

3、了解全文大意。

... ... ...

岳陽樓記PPT,第二部分內(nèi)容:初讀感知

師徒合作學(xué)習(xí),疏通文意

1、利用注釋和工具書譯讀課文。

2、不懂之處,舉手提問。

3、師徒合作展示。

... ... ...

岳陽樓記PPT,第三部分內(nèi)容:字詞檢測(cè)

政通人和  順利

北通巫峽  通向

予觀夫巴陵勝狀  看

岳陽樓之大觀也  景象

百廢具興  同“俱”,全,都

屬予作文  同“囑”,囑托

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岳陽樓記PPT,第四部分內(nèi)容:細(xì)讀探究

大聲朗讀第3、4段描寫景物的句子。

思考:各寫了什么天氣的景物?景物各有什么特點(diǎn)?遷客騷人各生出了怎樣的情感?為什么會(huì)產(chǎn)生這種情感?

朗讀第3、4段描寫景物的句子。

思考:各寫了什么天氣的景物?景物各有什么特點(diǎn)?遷客騷人各生出了怎樣的情感?為什么會(huì)產(chǎn)生這種情感?

陰冷畫面觸發(fā)“遷客騷人”的“悲”(去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏)。

晴朗畫面觸發(fā)“遷客騷人”的“喜”(心曠神怡,寵辱偕忘)。

... ... ...

岳陽樓記PPT,第五部分內(nèi)容:精讀揣摩

滕子京“謫守巴陵郡”而重修岳陽樓,說明了什么問題?

滕子京逆境中“不以己悲”,仍奮發(fā)有為,有闊大的胸襟,和一般的“遷客”不同,有古仁人之風(fēng)。

有沒有對(duì)岳陽樓詳加描繪?為什么?

沒有,因?yàn)?ldquo;前人之述備矣“,不必重復(fù);還因?yàn)閷懽髂康脑谟诮杈笆闱,引發(fā)自己的觀點(diǎn)。

第2段寫洞庭湖的全景,用“銜遠(yuǎn)山,吞長江”,把“銜”改為“連”,把“吞”改為“接”好不好?為什么?

“銜”“吞”用擬人手法,化靜為動(dòng),把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得極有生機(jī)活力,成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫面。如果用“連”“接”,只是客觀地說明相對(duì)位置,效果不好。

... ... ...

岳陽樓記PPT,第六部分內(nèi)容:拓展提高

“前人之述”指的是?

唐賢今人詩賦。

從空間上寫洞庭湖勝境的語句是?

銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。

從時(shí)間上寫洞庭湖氣象萬千的語句是?

朝暉夕陰,氣象萬千。

... ... ...

岳陽樓記PPT,第七部分內(nèi)容:課堂總結(jié)

試用簡(jiǎn)要的語言概括中心思想。

通過對(duì)通過對(duì)岳陽樓周圍景物的描寫以及遷客騷人登樓時(shí)或悲或喜的“覽物之情”的分析議論,表達(dá)了作者“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

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