《桃花源記》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠背誦并默寫課文，理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現(xiàn)手法
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：理解本文虛景實(shí)寫，實(shí)中有虛的寫作手法，運(yùn)用想像探究故事中的某些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其想像能力和探究能力，逐步提高對(duì)作品的鑒賞能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：肯定陶淵明對(duì)理想社會(huì)的大膽追求，激發(fā)學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的理想勇往直前。
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桃花源記PPT，第二部分內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)
1、本文的線索是什么？依次寫了什么內(nèi)容？
2、分別從課文中找出描寫桃花源自然景色和描寫桃花源人生活的句子。
3、桃花源中的人事怎么對(duì)待這個(gè)客人的？
4、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？為什么此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”？漁人又是如何離開桃花源的？
5、找出出自本文的成語(yǔ)。
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桃花源記PPT，第三部分內(nèi)容：合作探究
1、課文描寫了桃花源怎么樣的社會(huì)狀況？從哪些內(nèi)容可以看出來(lái)？這與作者所處的時(shí)代有什么不同？表現(xiàn)了作者怎樣的理想追求？
2、桃源勝境究竟在什么地方？是真有實(shí)景還是純屬虛構(gòu)？文中哪些是真實(shí)的，哪些是虛構(gòu)的？
3．提問(wèn)：有人說(shuō)《桃花源記》體現(xiàn)了作者消極避世的思想，有人說(shuō)《桃花源記》體現(xiàn)了作者積極的理想追求，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？
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桃花源記PPT，第四部分內(nèi)容：中心思想
全文以武陵漁人進(jìn)出桃花源為線索，描繪了一個(gè)幽美的世外桃源，并通過(guò)這個(gè)故事表現(xiàn)了陶淵明對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，反映了當(dāng)時(shí)人們追求沒(méi)有剝削的、沒(méi)有壓迫、人人平等、自由快樂(lè)的理想社會(huì)的愿望。
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桃花源記PPT，第五部分內(nèi)容：小結(jié)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠背誦并默寫課文，理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現(xiàn)手法
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：理解本文虛景實(shí)寫，實(shí)中有虛的寫作手法，運(yùn)用想像探究故事中的某些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其想像能力和探究能力，逐步提高對(duì)作品的鑒賞能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：肯定陶淵明對(duì)理想社會(huì)的大膽追求，激發(fā)學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的理想勇往直前。
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桃花源記PPT，第六部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)：
1、用語(yǔ)段中原句回答
A 表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有：
B 村人見漁人后，“大驚”“問(wèn)所從來(lái)”是因?yàn)樗麄?/p>
C 表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子
D “村人”來(lái)桃花源的原因是：
E “村人”“不知有漢，無(wú)論魏晉”的原因是：
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