部編版八年級(jí)語文下冊《桃花源記》PPT精品教學(xué)課件，共32頁。
導(dǎo)入新課
“世外桃源”是同學(xué)們熟知的一個(gè)成語，它出自晉代著名詩人陶淵明的《桃花源記》。桃花源是怎樣一個(gè)地方呢？為什么說它在“世外”呢？大家認(rèn)為世外桃源真的存在嗎？如果世外桃源真的存在的話，那同學(xué)們想不想生活在那個(gè)沒有作業(yè)困擾，沒有塵世打擾的與世隔絕的地方呢？課文中作者所描述的那個(gè)世外桃源的生活又是怎樣的呢？如果同學(xué)們想知道這一切，就讓我們一起從《桃花源記》這篇課文中去尋找答案吧。
作者簡介
陶淵明（約365—427），又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)先生，潯陽柴桑人，東晉詩人。田園生活是陶淵明作品的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。
把握敘事線索和故事情節(jié)。
以漁人進(jìn)出桃花源為線索，全文可分為四部分：第一部分（第1段）：開端，寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林；第二部分（第2—3段）：發(fā)展，寫漁人進(jìn)入桃花源的見聞和經(jīng)歷；第三部分（第4段）：結(jié)局，寫太守派人尋找桃花源未果；第四部分（第5段）：尾聲，寫桃花源無人問津。
課堂小結(jié)
這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會(huì)還帶有這樣那樣的局限性，但他對理想的追求，對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，還是值得肯定的。歲月流逝，滄海桑田。多少年過去了，與東晉時(shí)代相比，如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。試看，今天的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)穩(wěn)定，人們安居樂業(yè)，各族人民正在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建社會(huì)主義的和諧社會(huì)。愿同學(xué)們在這美好的社會(huì)環(huán)境中健康成長！
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