《螢火蟲》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)：
目標(biāo)1：了解螢火蟲的有關(guān)知識，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。
目標(biāo)2：學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字說明事物的作用。
目標(biāo)3：學(xué)習(xí)本文把記敘、描寫與科學(xué)說明巧妙結(jié)合在一起的寫法。
重點(diǎn)詞語
注音：
黑魆魆（ xū）
肺蛭（ zhì ）
車胤（yìn)
戳（chuō）穿
發(fā)祥地-----
納涼----
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螢火蟲PPT，第二部分內(nèi)容：理清課文結(jié)構(gòu)
課文結(jié)構(gòu)標(biāo)志性詞語
“幼年時(shí)暑假期間在鄉(xiāng)間納涼時(shí)所見的情景”
“螢火蟲是怎樣發(fā)生的？”
“螢火，是從哪里來的？”
課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
（1-3段）描寫幼時(shí)夏夜在鄉(xiāng)間所見到的螢火蟲，以及與螢火蟲有關(guān)的游戲。
（4-5段）介紹螢火蟲的生活史。
（6段）介紹螢火的來源。
（7段）介紹熒光的作用。
（8-9段）由螢火蟲寫到對故鄉(xiāng)的情思。
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螢火蟲PPT，第三部分內(nèi)容：說明順序
作者由自然現(xiàn)象入手，進(jìn)而引出人們對其探求過程（成因、意義、作用等）的說明。
這是邏輯順序。
好處：這樣寫符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。
寫作方法探究
作者把螢火蟲與自己對故鄉(xiāng)的情思聯(lián)系在一起，有什么好處？
此文在寫法上不拘一格，其中既有對往事的記敘、描繪，也有對螢火蟲的介紹，同時(shí)包含了對故鄉(xiāng)的牽掛。這樣不僅豐富了課文的內(nèi)容，而且富于感情，吸引讀者。
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螢火蟲PPT，第四部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測
1、下列詞語中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、搖曳( yè）亂竄(cuàn) 皺起 (zhòu) 納涼(nà)
B、尋覓(mì) 蛋殼(ké) 戳穿(cuō)孵化(fū)
C、附屬(shǔ) 肺蛭(zhì)車胤 (yìn)螢光(yíng)
D、細(xì)胞(bāo) 橙黃(chéng) 玩耍（shuǎ)黑魆魆(xū)
指出下列句子的表達(dá)方式
1、當(dāng)時(shí)與弟妹等聽著在烈日中辛苦了一日才得片刻安閑休息的鄰舍們的談笑，一邊向著螢火蟲唱著質(zhì)樸的兒歌。（ ）
2、因了螢火蟲我記著了遭遇旱災(zāi)的故鄉(xiāng)了。祝福我辛苦的鄰人了，應(yīng)該有一條生路可走。( )
3、大抵羅博士已被他們戳穿西洋鏡了；那么腐草為螢的傳說也就有重行估定價(jià)值的必要。( )
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螢火蟲PPT，第五部分內(nèi)容：小結(jié)
這是一篇內(nèi)容較為豐富的文章，它的主要內(nèi)容是介紹螢火蟲的知識，除此之外，作者還記敘了“我”與螢火蟲有關(guān)的往事，抒寫了“我”對故鄉(xiāng)的思念之情。本文的特點(diǎn)是把記敘、描寫與科學(xué)的說明巧妙地結(jié)合在一起，使文章同時(shí)兼有趣味性與科學(xué)性，可以使讀者在饒有情趣地閱讀中獲得科學(xué)知識的信息。
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