《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》PPT
第一部分內(nèi)容：愛迪生
（1847～1931），美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動(dòng)收?qǐng)?bào)機(jī)。1877～1879年發(fā)明留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。
作者：胡適（1891～1962），學(xué)者，詩(shī)人。字適之。安徽績(jī)溪人。留學(xué)美國(guó)，受杜威的實(shí)用主義影響。大力倡導(dǎo)文學(xué)革命，新文化運(yùn)動(dòng)的首倡者之一。
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終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生PPT，第二部分內(nèi)容：文體知識(shí)：
演講詞（辭）,一種文體。
特點(diǎn)是：
1.觀點(diǎn)鮮明、材料翔實(shí)；
2.語(yǔ)言形象、生動(dòng)、有力；
3.感情充沛。
整體把握：在預(yù)習(xí)的基上，快速瀏覽課文，找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)其作用。
最關(guān)鍵的一個(gè)詞：圣人
關(guān)鍵句：
1.愛迪生是科學(xué)的圣人。
2.所以我們稱他作終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人。
3.這是科學(xué)圣人的生活。
4.這是他做實(shí)驗(yàn)的下手方法。
5.這是愛迪生做科學(xué)試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾千次失敗而永不灰心失望的精神。
6.這是這位科學(xué)大圣人的風(fēng)趣。
7.這樣一位圣人是很可愛的。
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終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生PPT，第三部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}探究：
1.第一段的作用是？
開場(chǎng)白
2.作者提及林肯，用意何在？
正面烘托。將愛迪生和林肯相提并論，是對(duì)他高度的贊譽(yù)和評(píng)價(jià)。
3.引用打油詩(shī)有什么作用？
對(duì)比。從反面襯托了愛迪生珍惜時(shí)間、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
4.如何理解“圣人”？
舊指品格最高尚、智慧最高超的人物。如孔子。
在課文中是這個(gè)意思嗎？
在課文中是指在某些領(lǐng)域成就杰出、貢獻(xiàn)巨大，有著崇高地位的人物。如王羲之。
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終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生PPT，第四部分內(nèi)容：寫法指導(dǎo)：
1.行文中有敘述、有評(píng)價(jià)，有打油詩(shī)、有愛迪生的話，靈活多變。
2.各部分既相互獨(dú)立又完整統(tǒng)一。
3.高度的贊譽(yù)、深深的敬仰，情與理又水乳交融。
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終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)：
1.熟讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的作用。
2.課外搜集、整理關(guān)于愛迪生和胡適的資料，加深對(duì)他們的了解。
3.試著模仿本文的寫法，利用搜集到的資料，寫一篇關(guān)于胡適或者你熟悉的歷史人物的演講詞。
4.課后練習(xí)一。
關(guān)鍵詞：冀教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生PPT下載，.PPT格式；
