《近代科學(xué)與文化》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1、掌握牛頓、達爾文的科學(xué)成就；巴爾扎克、列夫·托爾斯泰的文學(xué)成就；貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。（教學(xué)重點）
2、認識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用，體會科學(xué)家勇于探索、甘于奉獻的精神，樹立為科學(xué)獻身的人生理想。
3、能從作品所反映的時代背景及對作品的分析，認識作品的價值，培養(yǎng)提高對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力
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近代科學(xué)與文化PPT，第二部分內(nèi)容：代表人物
科學(xué)家.牛頓
英國科學(xué)家 牛頓 是近代自然科學(xué)的奠基人之一。萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分是他的三大成就。1687 年，牛頓出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，使物理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。
達爾文
1859 年，英國生物學(xué)家達爾文出版了《物種起源》。在這本書中，他提出了進化論的觀點，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是生物科學(xué)的一次偉大革命。
文學(xué)巨匠.巴爾扎克
巴爾扎克是 19 世紀法國偉大的作家。當(dāng)時法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型時期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為《人間喜劇》的小說集。他的經(jīng)典之作如《歐也妮葛朗臺》 《高老頭》等，再現(xiàn)了法國 19 世紀早期紛繁復(fù)雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。
文學(xué)巨匠.列夫·托爾斯泰
俄國偉大的作家——列夫·托爾斯泰。他的小說如戰(zhàn)爭與和平》《安娜 卡列尼娜》 《復(fù)活》等，描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)，所以，托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子”。
《戰(zhàn)爭與和平》作品反映了作者怎樣思想訴求？
《戰(zhàn)爭與和平》對19世紀初葉俄國的政治軍事和社會生活作了全面的反映。在政治和軍事上，托爾斯泰把表現(xiàn)的重心放在1812年的俄國衛(wèi)國戰(zhàn)爭上。歌頌俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊拿破侖侵略者斗爭精神。
音樂美術(shù)大師.樂圣貝多芬
18世紀，德國的天才作曲家
路德維希·凡·貝多芬
1770年12月16日-1827年3月26日），德國作曲家和音樂家，維也納古典樂派代表人物之一。德國歷史上最偉大的音樂家
貝多芬是19世紀的音樂泰斗。他是一位將古典交響樂推向新的巔峰，同時又開創(chuàng)浪漫派先河的偉大音樂家。他的作品構(gòu)思宏大，氣勢磅礴，具有強大的感染力。主要代表作有：
《英雄交響曲》
《命運交響曲》
《合唱交響曲》
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近代科學(xué)與文化PPT，第三部分內(nèi)容：課堂訓(xùn)練
1.有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口，被蘋果“砸醒”后，牛頓發(fā)現(xiàn)了（ ）
A．地圓說 B．相對論
C．萬有引力定律 D．生物進化論
2.“我完全相信物種不是不變的!”“一切生物都不是上帝的創(chuàng)造，而是少數(shù)生物的直系后代……”提出上述觀點的是（ ）
A．達爾文 B.愛因斯坦
C.牛頓 D.哥白尼
3.文學(xué)藝術(shù)是社會政治經(jīng)濟的反映，被譽為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的作品有（ ）
①《戰(zhàn)爭與和平》 ②《羅密歐與朱麗葉》
③《復(fù)活》 ④《安娜·卡列尼娜》
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4.他一生命運多舛，卻敢于扼住命運的咽喉，譜寫出《英雄交響曲》等傳世名作。這位音樂家是（ ）
A． 伏爾泰 B． 貝多芬
C． 莎士比亞 D． 梵高
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