《快樂王子》PPT
第一部分內(nèi)容：初讀感知
1.背景資料
王爾德(1854—1900),英國著名的劇作家、散文家和詩人。他創(chuàng)作的童話,講述性的特點很強,影響深遠。他本人被譽為“童話王子”，英國《典雅》雜志曾經(jīng)將他和丹麥著名童話家安徒生相提并論。其代表作有《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》等。
2.字詞整合
（1）生難字
嵌
字義 把較小的東西卡進較大東西的空隙里。
擴詞 (鑲嵌)(嵌入)(嵌石)/嵌(ｋàｎ)
運用 優(yōu)美的風(fēng)景像一幅嵌在玻璃框里的圖畫。
柄
字義 ①器物的把；②植物的花葉或果實跟枝或莖連著的部
擴詞 (葉柄)(笑柄)(把柄)(果柄)
運用 爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方。
（2） 多音字
參 ｃ�。�(參加) ｃēｎ(參差)
ｓｈēｎ(人參)
運用：參( )加這次歌唱比賽的選手水平參( )差不齊。
人參( )是我國東北的特產(chǎn)。
（3） 重難點詞語
學(xué)一學(xué)
【臉頰】臉的兩側(cè)從眼到下頜的部分,通稱臉蛋兒。
【雕像】雕刻或雕塑的像。
【聳立】高高地直立。
近義詞：聳立——屹立耽誤——耽擱憐憫——同情央求——懇求
反義詞：悲哀——喜悅丑惡——美好灰暗——明亮
3.整體感知
讀課文，試著填一填。
《快樂王子》敘寫了快樂王子請小燕子幫忙將自己身上的寶石和金片贈給窮人,以致變成瞎子,最后死去的故事,贊揚了他和小燕子的（真誠與善良）,揭示了（善良之心才是世間最珍貴的東西）的道理。
特殊語句
找一找，文中哪些語句體現(xiàn)了快樂王子心地善良的句子。
1）王子讓小燕子把他劍柄上的紅寶石送給裁縫。王子再三求它,因為裁縫的孩子渴得太厲害。(第5段)
2）“唉,我現(xiàn)在沒有紅寶石了,只剩下一對藍寶石眼睛,你取出一顆給他送去,他能換錢買食物、買木柴,寫完劇本。(第11段)
段落大意
按故事的經(jīng)過和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：
⑴ 快樂王子雕像華貴美麗。（1）
⑵ 燕子幫王子取下寶石金片助人。（2-21）
⑶ 市長拆雕像,王子進天堂。（22-24）
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快樂王子PPT，第二部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.第①段對快樂王子雕像的外表描寫在全文中起什么作用？
點撥：這段描寫主要說明了快樂王子雕像的光彩照人,這與后面因失去寶石和金片而變得不再美麗形成鮮明的對比,突出了快樂王子不惜犧牲自己去幫助別人的崇高品質(zhì)。
2.快樂王子為什么“眼淚汪汪”？這表明了什么？
點撥：快樂王子生前無憂無慮,完全不知道宮外的生活是怎樣的,所以當(dāng)他親眼目睹了城市的“從前我住在無愁宮里,悲哀進不去。臣子稱我快樂王子。我死后,他們把我豎在這里,讓我看到這個城市的丑惡和窮苦,我忍不住要哭。”
3. 小燕子覺得一天比一天冷,卻不肯離開王子的原因是什么？
點撥：它看到王子將自己身上所有的寶石、金片施舍給了窮苦的人們,自己卻變成了一個瞎子。它被王子的善良感動了,決定留下來永遠陪伴王子。
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快樂王子PPT，第三部分內(nèi)容：精讀課文
課文中作者用了兩次對比來突出文章的主旨，請找出這兩處對比，并試著體會作者的用意。
點撥：先把作者寫這兩處對比的語句按課文的先后順序畫下來，再讀一讀，然后結(jié)合課文的上下句體會作者的用意。
表現(xiàn)在小燕子態(tài)度的前后對比和其次是市長和上帝對快樂王子態(tài)度的對比。
1.小燕子態(tài)度的前后對比：
小燕子原本要到南方去過冬,并不關(guān)心窮苦人們的命運。但是快樂王子的善良改變了小燕子,挽留了小燕子,使它成為善良的使者,將溫暖送到那些需要幫助的窮人手中。
2.市長和上帝對快樂王子態(tài)度的前后對比：
不同之處一：市長是從外表是否美麗來評價快樂王子的,當(dāng)快樂王子變得不再美麗時,他就命令人們把快樂王子的雕像給拆掉快樂王子將自己身上美麗的寶石和金片送給窮人后,相貌變得丑陋。
不同之處二：而上帝卻是從快樂王子的內(nèi)心品質(zhì)來評價他的,當(dāng)快樂王子變得面目全非時,因為他有善良、美好的心,上帝依然認為他的心是最珍貴的。上帝卻從事物內(nèi)在的品質(zhì)去評價,這兩者的對比正好揭示了這篇童話的主旨：善良之心才是世間最可貴之美！
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快樂王子PPT，第四部分內(nèi)容：互動反饋
1.心靈感悟
我來說
“真誠和善良”是這世界上最珍貴的東西,當(dāng)我們擁有時會變得美麗無比,而當(dāng)我們失去時卻會變得丑陋不堪�？鞓吠踝与m然沒有了紅寶石劍柄、藍寶石的眼睛和滿身的金片,但他依然擁有真誠和善良。所以他的心靈是最珍貴的、最美的。
2.仿寫訓(xùn)練
請用對比的描寫手法的語句進行仿寫。
課文原句
市長命令人們把快樂王子的像拆掉。上帝說：“請把這個成立兩件最寶貴的東西送到天堂里來。”
例句：我參觀過現(xiàn)代時尚的紐約,逗留過溫馨浪漫的巴黎,卻沒來過西安這座古老的城市 我見過亭亭玉立的荷花,摘過嬌艷欲滴的玫瑰,卻從沒見過這雍容華貴的牡丹...
方法分析：這樣寫的好處是對比鮮明，突出主旨。
3.語言積累
課內(nèi)：劍柄 耽誤 臉頰 憐憫 悲哀 吩咐 灰暗 乞丐 珍貴 告別
頭昏眼花 臉帶病容 翻來覆去
課外：關(guān)于善良的名言：
善良的心地,就是黃金。——莎士比亞
善良,是一種世界通用的語言,它可以使盲人感到,聾子聞到。——馬克·吐溫
善良即是歷史中稀有的珍珠,善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人。——雨果
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快樂王子PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一.讀拼音，寫詞語
ｊｉàｎ ｂǐｎｇ( ) ｄàｉ ｔì( )
二.在下面括號里填上合適的量詞。
一( )燕 一( ) 一( )問候
一( )巨響 一( )天 一( )寶石
三、引用人物的話,可以有不同的形式。從課文中摘抄有關(guān)句子寫在下面。
1.人物在前,引用的話在后：
王子連聲央求燕子，說：“你就照我的吩咐去做吧。”
2.人物在后,引用的話在前：
“那是因為你做了一件好事。”王子說。
3.人物在中間：
“我愿意陪你再過一夜。”燕子說，“我卻不能取下你的另一只眼睛，讓你變成瞎子。”
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