《雪地賀卡》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：資料寶袋
鮑爾吉·原野是我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報告文學(xué)等，均多次獲獎。近年來以散文創(chuàng)作為主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的燈》等散文集13部。被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲得人民文學(xué)散文獎、中國新聞獎金獎。
專家評論說：“豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉·原野作品的特色，他筆下傾心描寫的人真善美，使人回味不已。”
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雪地賀卡PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)檢查
聽課文朗讀，注意讀音。
自由朗讀課文，注意讀音。
比賽朗讀課文，看誰讀得好。
字詞樂園
讀準(zhǔn)字音
埋沒 頦 襟懷
屹立 臃腫 嫉妒
解釋下列詞語在文中的意思：
襟懷 嫉妒 十萬火急 臃腫 奇遇
寫出帶有下列偏旁的字
月：朋 明 脖 臟
女：媽 姐 妹 奶
土：地 垃 圾 場
山：屹 崗 歲 出
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雪地賀卡PPT，第三部分內(nèi)容：課文詳解
初讀課文 整體感知
本文分幾個部分，說說各部分的主要意思是什么？
梳理結(jié)構(gòu)
第一部分，“開頭……能收到李小屹這么懇摯的關(guān)愛。”主要寫“我”無意中發(fā)現(xiàn)雪人懷里的賀卡，被寫賀卡孩子的這種行為深深打動。
第二部分，“我寄出也接受過一些賀卡……在長大成人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。”主要寫“我”替雪人回復(fù)賀卡和保護(hù)孩子的“夢”。
第三部分，最后一句。感嘆有秘密的童年最幸福。
再讀課文，走近人物
用下面的句式說話：在__________之后，我 做了什么__________。
在__________之后，李小屹__________。
1.作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說“我不知道這樣做對不對”。你認(rèn)為作者對不對？
是被孩子的純潔、美好的心靈，孩子所表現(xiàn)出的對人的普遍的同情和關(guān)愛所感動。“我”的舉動，是對這種心靈的呵護(hù)，對這種關(guān)愛的回應(yīng)，對這種可貴情感的珍重，所以“我”的做法是對的。
2.推測李小屹在雪人前站著時的心理活動，并用具體語句描述出來。
李小屹在出神地思索：雪人為什么還不回信？是我問雪人他是不是假的他生氣了嗎？難道這事真是假的？
點(diǎn)撥：注意要表明李小屹的心理狀態(tài)依然沉浸在關(guān)愛雪人的感覺里這層意思。
3.請找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應(yīng)的句子。
桔子皮嘴唇真好看。
4.“我”究竟應(yīng)不應(yīng)該再給李小屹回信？如果繼續(xù)回信，你有更好的處理方式嗎？
示例：不回賀卡不一定就保護(hù)到李小屹了。假如她一再堅持她收到過雪人寄出的賀卡，從此以后李小屹會被周圍的人否定和嘲笑。
可以這樣設(shè)想：在經(jīng)過一個冬天的賀卡聯(lián)系后，“雪人”可以在春天要來的時候告訴李小屹，春天要來了，我要融化去另一個世界，這樣就能保證合理性又不破壞童話。
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雪地賀卡PPT，第四部分內(nèi)容：概括主題
童年是美好的，童年是難忘的，讓我們用本文作者的一句話結(jié)束本課的學(xué)習(xí)：沒有童話的童年，沒有幻想的童年，沒有秘密的童年不是幸福的童年。”讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆美好純真的童心吧！
寫法點(diǎn)撥
結(jié)合課文，指名用簡潔的三四句話來復(fù)述故事大意
（在敘述中要包含記敘的六要素：時間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）
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雪地賀卡PPT，第五部分內(nèi)容：拓展提升
讀了這篇文章，你想提什么問題與同學(xué)討論？估計同學(xué)可能會有什么看法？請簡要寫出來（提兩個問題）
心靈感悟
孩子氣感覺的最可貴之處就是它的純真、美好，往往把大人們視為微不足道的東西看得很有興趣。隨著年齡的增長，現(xiàn)實的、功利的東西就會不斷增加，孩子氣在喪失，同時也流失了一部分純真、美好和趣味。所以作者說，相信神話、帶有秘密的童年很幸福。
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雪地賀卡PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
選詞填空:
①我 接收 也 寄出 過一些賀卡，這張卻讓人心動。（郵寄 寄出 接收 接受）
②我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么 誠摯 （ 誠摯 懇摯）的關(guān)愛。
③我不知道這樣做對不對，希望不至于 傷害 （傷害 損害）孩子的感情。
④我 不忍心 讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更 不忍心 破壞她的夢。 不妨 讓她驚訝著，甚至長成大人后跟自己的男友講這賀卡的奇遇。
（不忍心 不愿意 更不愿意 更不忍心 那么 不妨）
關(guān)鍵詞：鄂教版五年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，雪地賀卡PPT下載，.PPT格式；
