《暴風(fēng)雨》PPT課件
第一部分內(nèi)容：資料寶袋
阿爾卑斯山是瑞士最亮麗的一條風(fēng)景，位于瑞士的東南部。阿爾卑斯山區(qū)占瑞士總面積的69％。“艾格爾峰”“明希峰”“少女峰”三大名山均屹立在阿爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境造就了它獨(dú)特的景觀：高山植物和雪絨花，湍急的瀑布，巖洞中的石鐘乳，獨(dú)特的動(dòng)植物等。世界著名的滑雪勝地——圣莫里茨高山滑雪場(chǎng)就位于阿爾卑斯山脈的中心地帶。
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暴風(fēng)雨P(guān)PT，第二部分內(nèi)容：字詞樂(lè)園
輾 眠 瓢 宛
拭 卑 煦 略
蠕 哽 咽 囪
悶熱 劃破 漆黑 恐懼 清脆
宛如 咆哮 煙囪 猶如 閃爍
黎明 艷麗
抽咽 蠕動(dòng) 鏗鏘 撫慰 疲憊 和煦
玫瑰 絢麗 綺麗 和諧 毀滅 無(wú)與倫比 風(fēng)景如畫(huà)
江山似錦 噴薄而出 翩翩起舞 蔚藍(lán) 色
預(yù)習(xí)檢查
1.課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
時(shí)間順序
2、分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
雨前 → 雨時(shí) → 雨后
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暴風(fēng)雨P(guān)PT，第三部分內(nèi)容：課文解析
分析句子:
1、悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人驚悸。
作者用“悶熱”“劃破”“轟鳴”“使人驚悸”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了暴風(fēng)雨來(lái)之前的特點(diǎn)。
“劃破”說(shuō)明閃電特別明亮刺眼。
“轟鳴”“使人恐懼”說(shuō)明雷聲特別大。
2、一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽(tīng)到信號(hào)，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
作者用“一道閃光”“一聲霹靂”“瓢潑大雨”“撕開(kāi)”“傾注”等詞語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了下雨時(shí)那種驚心動(dòng)魄，突出了雨下得大。字里行間充溢著對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)。
狂風(fēng)咆哮著，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。
從“咆哮”“猛地”“摔”“嗚嗚的聲響”等詞突出了風(fēng)的猛烈。“猶如在黑夜中哽咽”比喻句表現(xiàn)了風(fēng)讓人恐懼。
3、大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。
這句中的“猛烈”“敲打”“沖擊”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了暴風(fēng)雨的猛烈狂暴。
從“奏出”“激動(dòng)人心的樂(lè)章”中可以知道作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，體會(huì)到作者激動(dòng)的心情。
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暴風(fēng)雨P(guān)PT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理
第一段：（第1-6自然段）講暴風(fēng)雨之夜驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
第二段：（第7-11自然段）細(xì)致描寫(xiě)暴風(fēng)雨過(guò)后清新美麗的場(chǎng)面。
第三段：（第12、13自然段）寫(xiě)作者精力暴風(fēng)雨之后的感悟。
主題概括
課文揭示了一個(gè)深刻的道理：事物有陰暗又有光明，但終究會(huì)走向光明；而這陰暗與光明的對(duì)比變化，才是世界和諧的美，我們應(yīng)該用發(fā)展的、全面的眼光看待事物。
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暴風(fēng)雨P(guān)PT，第五部分內(nèi)容：寫(xiě)法點(diǎn)撥
鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
這是一句擬人句，作者用“鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌”寫(xiě)暴風(fēng)雨之后美好快樂(lè)的心情。用“噴薄欲出的朝陽(yáng)”寫(xiě)出了暴風(fēng)雨時(shí)那種驚心動(dòng)魄的美。
比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了被暴雨洗禮過(guò)的花草從沉睡中醒來(lái)，舒展身子的情態(tài)，表達(dá)了花草的堅(jiān)強(qiáng)與活力。
比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花瓣、綠葉上的水珠在陽(yáng)光的照射下晶瑩剔透、閃閃發(fā)光的特點(diǎn)。
從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明。碧空中漂浮著的朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩翩起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“第一束光線”擬人化了，突出了作者的驚喜之情。
比擬的修辭手法，將白云寫(xiě)得出神入化，給人以美的享受，作者也描繪了碧空如洗的美景，流露出作者對(duì)雨后景色的喜愛(ài)之情。
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暴風(fēng)雨P(guān)PT，第六部分內(nèi)容：拓展提升
同學(xué)們你還知道豐富多彩的大自然能給我們帶來(lái)哪些啟示呢？
心靈感悟
事物都是發(fā)展變化的，在不同的階段事物會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌，人們受到認(rèn)識(shí)的局限，往往會(huì)有不同的看法。暴風(fēng)雨來(lái)臨是雄壯之美，雨后是柔和之美。沒(méi)有昨夜的暴風(fēng)雨就沒(méi)有雨后清晨的柔和之美。雨后陽(yáng)光更燦爛。正是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”所以“好與壞”“美與丑”“得與失”是所有事物的兩個(gè)方面，它們是可以轉(zhuǎn)換的，因此，任何時(shí)候我們都要用積極的態(tài)度去面對(duì)。
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暴風(fēng)雨P(guān)PT，第七部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.一道閃光，一聲_____________，接著便下起了_____________。宛如_____________，撕開(kāi)天幕，把__________。
2.不一會(huì)兒，_________的樂(lè)曲變?yōu)開(kāi)____________，仿佛__________、__________的催眠曲，撫慰著沉睡的人們。
3.有時(shí)，人們受到___________，只看到事物 的一個(gè)方面，卻________________________。
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