《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》PPT
第一部分內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）、了解作者的游蹤及描寫的對(duì)象的特點(diǎn)，體會(huì)青海湖夢(mèng)幻般的美。
（2）、品味賞析生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)生動(dòng)的詞語(yǔ)和多種修辭手法的運(yùn)用。
（3）、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，把握本文的情感線索。（難點(diǎn)）
你知道嗎？
青海湖位于被譽(yù)為“世界屋脊”的青藏高原的東北部，風(fēng)景壯麗、是我國(guó)最大的咸水湖，古稱西湖。
景區(qū)以高原湖泊為主體，兼有草原、雪山、沙漠等景觀。 湖中有海心山、三塊石、鳥(niǎo)島、海西山、沙島五個(gè)形態(tài)各異的島嶼，山巒疊翠，景觀獨(dú)特，其中以鳥(niǎo)島聞名遐邇。
面積4635平方公里。而流域面積則比湖面大10倍，有50條短河從三山的四面八方匯入，沒(méi)有出海的通路，因而又是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖。
青海湖蒙語(yǔ)叫“庫(kù)諾爾”，藏 語(yǔ)叫“錯(cuò)溫布”，也就是“青色的湖”的意思。湖區(qū)充滿生機(jī)，到處可見(jiàn)牦牛、黃牛漫步，羊群吃草，構(gòu)成“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”牧歌式的圖景。
湖區(qū)有兩大奇觀，一是漁場(chǎng)，一是鳥(niǎo)島。青海湖盛產(chǎn)湟魚(yú)，是一個(gè)豐饒的天然漁場(chǎng)。
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青海湖夢(mèng)幻般的湖PPT，第二部分內(nèi)容：落實(shí)字詞
撲朔迷離 顛簸 鑲著
銜接 漣漪 蒼穹
佇立 牦牛 搖曳
輪廓 浩瀚 地殼
繁衍 深湛 眸子
迤 逶 安謐 魅力
篝火 哈達(dá) 潸然淚下
娓娓動(dòng)聽(tīng) 膾炙人口
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青海湖夢(mèng)幻般的湖PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知課文
理清課文結(jié)構(gòu)。
提示：根據(jù)作者的游蹤來(lái)劃分。
一、(1～4段)作者在前往青海湖的途中，懷著憧憬般的夢(mèng)幻。
二、(5～11段)作者在青海湖感受到了夢(mèng)幻般的境界。
三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人賞識(shí)，但又擔(dān)心這夢(mèng)幻般的美景遭到破壞。
朗讀課文，思考以下問(wèn)題：
⑴朗讀課文后，理清作者觀賞青海湖的順序（在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句）？
⑵作者從哪些角度來(lái)觀察？
⑶作者在青海湖觀賞的景物各有什么特點(diǎn)？
⑷文中描繪了青海湖的什么風(fēng)光？
⑸文中抒發(fā)了作者什么樣的感情？
⑹作者為什么用“夢(mèng)幻般”來(lái)形容青海湖？“夢(mèng)幻般”在文中有何作用？請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子。
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青海湖夢(mèng)幻般的湖PPT，第四部分內(nèi)容：當(dāng)堂訓(xùn)練
閱讀“再順眼望去，在水天相連的地方……任大腦在美中陶醉，人心潮在美中起伏。”一段，回答問(wèn)題。
一、根據(jù)下列表述，寫出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1、形容道路、山脈、河流彎彎曲曲延綿不斷地樣子
2、看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)很不明顯。
3、嚴(yán)肅而恭敬。
二、從空間順序看，上文描寫的空間方位順序是：
三、上文總寫青海湖環(huán)境氣氛清美幽雅的一句話是：
四、說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）
這淡藍(lán)的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。
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青海湖夢(mèng)幻般的湖PPT，第五部分內(nèi)容：品讀課文
㈠品味語(yǔ)言
找出文中你喜歡的句子來(lái)朗讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
⒈疊詞的運(yùn)用：更能突出景物的特點(diǎn)且富有節(jié)奏感。例：課本第18頁(yè)課后練習(xí)二1～4題。
⒉多種修辭手法的運(yùn)用
⑴比喻—生動(dòng)形象；
比喻：如寫湖水的藍(lán)像“姑娘水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。”
⑵排比—加強(qiáng)句子的語(yǔ)意和語(yǔ)氣 。
排比：如寫“青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。”
夢(mèng)幻般美麗的青海湖經(jīng)過(guò)作者生動(dòng)的描述，更加令人神往。本文的語(yǔ)言富于音樂(lè)感，試從文中找出帶有疊詞的句子，反復(fù)誦讀，體會(huì)其表達(dá)效果。
1）“我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。”
句中運(yùn)用疊詞“綠茵茵”“黃燦燦”，不僅突出了草灘黃綠相間，色彩艷麗，引人注目，而且表現(xiàn)出青海湖畔一片充滿蓬勃生機(jī)的景象。
2）“那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。”
用“水靈靈”“藍(lán)晶晶”的眸子還比喻湖面上的漣漪，十分貼切生動(dòng)。“藍(lán)晶晶”指藍(lán)得發(fā)亮，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了湖水的色彩。“水靈靈”，富有動(dòng)感，活靈活現(xiàn)，也符合水面波動(dòng)的情景。句子運(yùn)用這兩個(gè)詞語(yǔ)，使湖水更顯得嬌美可愛(ài)。
3）“那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。”
甜絲絲涼爽爽這里不只是身體的感受，而且也是心理感受，表達(dá)了作者心情舒暢，心曠神怡，有甜蜜之感。
關(guān)鍵詞：鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，青海湖夢(mèng)幻般的湖PPT下載，.PPT格式；
