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《Keep the Candle Burning》Look into Science! PPT課件下載

《Keep the Candle Burning》Look into Science! PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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《Keep the Candle Burning》Look into Science! PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:課前自主預(yù)習(xí)

單詞闖關(guān)

1. 火柴;相稱;相配________

2.holder______________→(v.)________

3.shallow ________

4.   lighter ____________→(v.) ________

5.examine ________→(n.)__________

6.oxygen ________

短語互譯

1. 用光;用完________________

2.由……組成________________ 

3.兩三分鐘________________

4.how far ________________

5. one fifth________________

句型在線

1.倒半碟水。

________ the dish half full ________ water.

2. 讓蠟燭燃燒兩三分鐘。

________the candle ________for two or three minutes. 

3.當(dāng)蠟燭停止燃燒時(shí),它(蠟燭燃燒)已經(jīng)用完了空氣中所有的氧氣。

When the candle ________ ________, it has ________ ________ all the oxygen in the air.

4.因?yàn)榇蠹s空氣的五分之一是由氧氣構(gòu)成的,所以水上升并填滿了大約廣口瓶的五分之一。

Because about one fifth of the air ________ ________ 

________ of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar.

5. 你能做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?

Can you ________ ________ ________?

... ... ...

Keep the Candle BurningPPT,第二部分內(nèi)容:課堂互動(dòng)探究

詞匯點(diǎn)睛 

match n. 火柴 v. 相稱;相配

[觀察] He quickly struck a match to light his cigarette.

他迅速地擦著一根火柴,點(diǎn)燃了他的香煙。

[探究] match作“火柴”講時(shí),是________名詞。搭配:一根火柴________________; 一盒火柴a box of matches。

[拓展] (1)match用作名詞,還可譯為“比賽”。

I like watching football matches on TV.  

我喜歡通過電視看足球比賽。

(2)match還可用作動(dòng)詞,意為“相稱;相配”。常用結(jié)構(gòu):match (with) sb./sth. (in sth.)(在某方面)和某人/某物相匹配。

Your scarf doesn't match (with) your sweater.

=Y(jié)our scarf and sweater don't match. 你的圍巾和毛衣不搭配。

The picture matches the story.這張圖片與這個(gè)故事相匹配。

句型透視

1  When the candle stops burning, it has used up all the oxygen in the air.  

當(dāng)蠟燭停止燃燒時(shí),它(蠟燭燃燒)已經(jīng)用完了空氣中所有的氧氣。

[探究] (1)stop doing sth.意為“_____________”。

(2)use up 意為“______________”, 相當(dāng)于run out of。

[拓展] stop to do sth.意為“停止正在做的事情去做另一件事情”。

stop sb. from doing sth. 意為“阻止某人做某事”。

2  Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar. 因?yàn)榇蠹s空氣的五分之一是由氧氣構(gòu)成的,所以水上升并填滿了大約廣口瓶的五分之一。

[探究] (1)be made up of 意為“____________”。

(2)one fifth 意為“____________”。分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式:分子用________詞,分母用________詞,當(dāng)分子大于1時(shí),分母加­s。

[記憶口訣]分子基,分母序;分子大于1,分母加­s。

[拓展]分?jǐn)?shù)短語作主語時(shí),謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于分?jǐn)?shù)后的名詞的單復(fù)數(shù)。

Two thirds of the students are boys in our class. 

我們班三分之二的學(xué)生是男生。

... ... ...

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