《The Study of Living Things》Look into Science! PPT教學課件
第一部分內容：課前自主預習
單詞闖關
1.奇異的；了不起的；極好的________
2.孫子；孫女；外孫；外孫女________ →(復數(shù))___________
3.biology______________
4.butterfly ___________→(復數(shù))___________
5.migrate ________
6.completely ________→(v.)________
7.chemical ________→(n.)________
8.puzzling ________→(v.)________
9. female ____________________
短語互譯
1. 在秋天________________
2．引起某人的注意______________
3．砍倒；縮減________________
4．as many as ________________
5. lay eggs ________________
6．leave for________________
7．return to________________
8．all over the world _____________
句型在線
1.關于這種蝴蝶的奇異事實引起了泰勒博士的注意。
Fantastic facts about the butterfly ________ ________ ________ Dr. Taylor's________．
2. 多達兩億三千萬只蝴蝶在這里過冬。
Here, ________ ________ ________230 million butterflies spend the winter.
3．返回到南方的這些蝴蝶是前往北方的蝴蝶的玄孫們。
The butterflies that return to the south are the greatgreat
grandchildren of the butterflies that ________ ________
________ ________．
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The Study of Living ThingsPPT，第二部分內容：課堂互動探究
詞匯點睛
1 fantastic adj. 奇異的；了不起的；極好的
[觀察] She has a fantastic idea that her dead brother is alive.
她有一個奇異的想法：她去世的哥哥仍然活著。
We watched a fantastic play yesterday evening.
昨天晚上我們看了一場精彩的演出。
[探究] fantastic指憑空想象出來的，使人感到奇怪而不能相信，強調妄想、失去理智；在口語中也可譯為“極大的，異乎尋常的，極好的，極出色的，了不起的”。
2 as…as 和……一樣……
[觀察] She is as tall as me. 她和我一樣高。
She doesn't draw as well as her brother.
她畫得不如她哥哥好。
[探究] as…as 意為“和……一樣……”，表示比較，兩個as之間用________詞或________詞的________級。其否定形式為not as…as或not so…as，意為“不如……，不像……”，表示前者不如后者。
3 cut down 砍倒；縮減
[觀察] This article is too long. You have to cut it down.
這篇文章太長，你得把它縮減一下。
We are busy cutting trees down.
＝We are busy cutting down trees. 我們正忙于砍樹。
[探究] cut down為動副結構短語，________詞作其賓語時，必須放在cut 和down之間；________詞作其賓語時，放在down的前后均可。
句型透視
1 Fantastic facts about the butterfly have been drawing Dr. Taylor's attention.
關于這種蝴蝶的奇異事實引起了泰勒博士的注意。
[探究] (1)have been drawing為現(xiàn)在完成進行時，結構為“have/has been doing”，表示一段時間以來一直從事的動作，強調連續(xù)不斷，并有可能還會繼續(xù)下去。
He has been working in the room for five hours.
他已經在房間里工作五個小時了。
(2)draw one's attention意為“________________”。若表達“吸引某人的注意力到……”，用draw one's attention to，其中to是介詞，后面接名詞、代詞或動名詞形式。
It's a special day to draw people's attention to the environment.
它是引起人們注意環(huán)境的特殊日子。
The teacher drew my attention to the blackboard.
老師把我的注意力吸引到黑板上。
2 In Mexico, the butterflies always return to the same small piece of forest, which is only 20 kilometres wide.在墨西哥，這些蝴蝶總是回到僅有二十公里寬的同一片小森林。
[探究]該句是一個復合句，其中which引導的是非限制性________從句，其作用是對所修飾的成分作進一步說明，通常和主語用逗號隔開，將從句去掉后，其他部分仍可成立。
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