《理想的翅膀》PPT下載
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
風(fēng)箏起源于中國。據(jù)《韓非子·外儲說》載：墨翟居魯山（今山東青州一帶）“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鷂”就是中國最早的風(fēng)箏。
我會認(rèn)
扯住 昆蟲 建筑 最棒
豎琴 芳香
生字歸類
上下 結(jié)構(gòu)
兵 舞
半包圍 結(jié)構(gòu)
扇 尾
左右 結(jié)構(gòu)
啊 巧
鴿 拖
識字方法
加一加：丘＋八＝兵 口＋阿＝啊
字理識字： 扇
會意字。從戶（戶是門），從羽（羽是鳥翅膀），表示門像鳥翅膀那樣可以開合。本意是門扇，轉(zhuǎn)指扇子。
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詞語解釋
理想：對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。
我的理想是長大了當(dāng)一名飛行員。
翩翩起舞：指輕捷飄逸地跳起舞來。本課指大蝴蝶風(fēng)箏在空中飛舞的樣子。
隨著音樂響起，舞臺上的小演員們翩翩起舞。
整體感知
大聲朗讀課文，看看課文可以分為幾部分，每一部分講了什么。
第一部分（ ）：孩子們喜歡放風(fēng)箏，“風(fēng)箏”是孩子們的理想。
第二部分（ ）：每個(gè)人的理想不同放飛的風(fēng)箏也不同。
第三部分（ ）：風(fēng)箏帶著孩子們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
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課堂演練
一、選擇題。
“因?yàn)?rdquo;的“為”是個(gè)多音字，當(dāng)意思是（ �。┑臅r(shí)候讀“wéi”；當(dāng)意思是（ ）的時(shí)候，讀音是“wèi”。
A.表示原因、目的。
B.做，當(dāng)。
二、判斷對錯(cuò)。
1.“建筑”的 “筑”讀zhù，不讀zù。（ �。�
2.“豎琴”的“豎 ”讀jiān，不讀shù。（ ）
三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話。
每個(gè)人的理想不一樣。每個(gè)人做出來的風(fēng)箏也不一樣。
因?yàn)槊總�(gè)人的理想不一樣，所以每個(gè)人做出來的風(fēng)箏也不一樣。
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理想的翅膀PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大體內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，用心去感受一下孩子們對未來美好生活的憧憬吧。
互動課堂
風(fēng)箏是理想
自由朗讀第1、2自然段：
1.孩子們放風(fēng)箏時(shí)的心情是怎樣的？
2.用“_____”畫出全文的中心句。
不同的理想
自由朗讀第3—6自然段：回答下列問題。
第3自然段第一句話在文中的作用是什么？
每個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣。
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主題概括
本文記敘了在美好的春天里，孩子們根據(jù)___________，扎了不同的風(fēng)箏并把它們放上天空，讓風(fēng)箏帶著____________越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，表達(dá)了孩子們對_________的憧憬。
課堂演練
一、請仿照例句寫一句話。
例：你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L大了想當(dāng)海軍。
我喜歡讀法布爾的《昆蟲記》，因?yàn)槲议L大了想當(dāng)一名昆蟲學(xué)家。
二、閱讀選文，回答問題。
追趕風(fēng)箏的孩子
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,只見兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……
“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……
幾個(gè)過路人,見到這番情景,竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。
“對,人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔?”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了.從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化,并精心制作各種會“飛”的玩具.他倆長大后,仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力,終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年,世界上第一架飛機(jī)誕生了。
關(guān)鍵詞：北師大三年級下冊語文PPT課件免費(fèi)下載，理想的翅膀PPT下載，.PPT格式；
