《白鷺》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字，會(huì)寫“精巧、色素”等18個(gè)詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。（重點(diǎn)）
3.想象課文第6~8自然段描繪的三幅優(yōu)美的圖畫，感受白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)與贊美之情。（重點(diǎn)）
4.背誦課文。抄寫自己喜歡的自然段。（難點(diǎn)）
郭沫若（1892—1978）,原名郭開(kāi)貞,四川樂(lè)山人,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、歷史學(xué)家。代表作品有詩(shī)集《女神》、歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等，有《郭沫若全集》行世。
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白鷺PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)寫
素 （綴滿） 宜（適宜） 鶴（白鶴）
嫌（嫌棄） 朱（朱紅） 嵌（鑲嵌）
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白鷺PPT，第三部分內(nèi)容：感知文章
1、畫出描寫白鷺獨(dú)特的美的句子。
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)白鷺的整體印象。
“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出？
作者如何評(píng)價(jià)？
雪白的蓑毛、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳。
素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評(píng)價(jià)？
全身的流線型結(jié)構(gòu)，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。
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白鷺PPT，第四部分內(nèi)容：課文解析
1、《白鷺》一文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
這篇散文通過(guò)對(duì)白鷺的歌頌，謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了”的美。
2、《白鷺》是一篇詩(shī)性的散文，不同于一般的詠物抒情的散文。能歸納出本文鮮明的特點(diǎn)嗎？
特點(diǎn)：
1、不象通常的詠物散文那樣對(duì)描寫對(duì)象作詳盡細(xì)致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠的對(duì)象。
2、巧用襯托比較的方法。
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白鷺PPT，第五部分內(nèi)容：思考并交流
說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。
(1)白鷺外形精巧、勻稱、和諧如詩(shī)；（2）白鷺?biāo)镝烎~畫面美如詩(shī)；（3）白鷺枝頭眺望悠閑如詩(shī)；（4）白鷺黃昏低飛意境如詩(shī)；（5）白鷺如歌又不張揚(yáng)，質(zhì)樸、含蓄如詩(shī)。
概括主題
本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。
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白鷺PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
改寫句子。
1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）
白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。
2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（改為反問(wèn)句）
難到白鷺不是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)嗎？
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