《在柏林》PPT課件
第一部分內(nèi)容：作者簡介
奧萊爾(1873～1939）美國作家，記者。其微型小說《在柏林》堪稱名篇中的精品，很值得大家欣賞與體會。它以第一次世界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來深刻地反映戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。
助讀資料
同學(xué)們，你們了解這篇文章的背景嗎？
第二次世界大戰(zhàn)，簡稱二戰(zhàn)，是繼一戰(zhàn)之后發(fā)生的人類史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)火燃及歐洲、亞洲、非洲和大洋洲。戰(zhàn)爭分西、東兩大戰(zhàn)場，即歐洲北非戰(zhàn)場和亞洲太平洋戰(zhàn)場。1939年9月1日至1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯等軸心國及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等仆從國為一方，以中國、美國、英國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為同盟國進(jìn)行的第二次全球規(guī)模戰(zhàn)爭。
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在柏林PPT，第二部分內(nèi)容：詞語解釋
沉思：深沉地思考。
嗤笑：譏笑、嘲笑，有諷刺之意。
指手畫腳：輕率地指點、批評，作貶義詞。也可形容說話時兼用手勢示意。
不假思索：指不用思考就作出反應(yīng)。形容做事、說話敏捷、迅速、熟練。
神志不清：指失去對事情的判斷和處理能力。
詞語積累
形容人敏捷的成語：
不假思索 捷足先登 出口成章
動如脫兔 斗酒百篇 手疾眼快
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在柏林PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知
快速默讀課文，試著用一兩句話概括主要內(nèi)容？
一個在戰(zhàn)爭中失去三個兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場之前，將他神志不清的妻子送往精神病院。在車廂里，老婦人奇怪的舉動引起了姑娘的嘲笑。老兵倒出原因后，車廂里一片寂靜。
段落劃分
第一部分：小說的開端，寫在一列駛出德國柏林的列車上，兩個小姑娘嘲笑一個身體虛弱且舉動奇特的老婦人。
第二部分：是小說的發(fā)展，寫兩個小姑娘再次嘲笑神志不清的老婦人。
第三部分：是小說的高潮，寫老兵強忍著心中的悲憤，講述了殘酷的戰(zhàn)爭給他們一家人帶來的毀滅性的災(zāi)難。
第四部分：是小說的結(jié)局，寫車廂里一片寂靜，每一人都在反思戰(zhàn)爭的殘酷性。
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在柏林PPT，第四部分內(nèi)容：課文解讀
一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。
車廂里“幾乎看不到一個健壯的男子”這說明了什么？
對車廂環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托了殘酷的戰(zhàn)爭給德國人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難——健壯的男子都上了戰(zhàn)場，很多人在戰(zhàn)爭中已經(jīng)死去，國內(nèi)剩下的只是些老弱病殘的人們。
在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)數(shù)起來。
從哪里看出她的反常？車廂里人們是怎樣的反應(yīng)？
老婦人看起來在沉思著什么，但嘴里卻數(shù)著簡單的數(shù)字，而且聲音非常大。
研讀二、三段
當(dāng)神志不清的老婦人又一次重復(fù)數(shù)數(shù)時，兩個姑娘又再次傻笑起來，說明了什么？老婦人為什么翻來覆去地數(shù)數(shù)？
說明了小姑娘缺乏關(guān)懷之心和同情之心，幼稚淺薄無知。
這是老婦人對失去三個兒子的痛苦訴說，也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的罪惡的強烈控訴。
“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的�，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。?/p>
從這幾句話中，你知道了哪些信息？
1.老兵心中充滿憤懣，但說話還是彬彬有禮。
2.“這位可憐的夫人就是我的妻子”交代了兩人的關(guān)系和身份。
3.“剛剛失去了三個兒子”是讓老婦人變得神志不清的主要原因。
4.三個兒子戰(zhàn)死了，當(dāng)母親的由于悲痛過度變瘋了，現(xiàn)在當(dāng)父親的也即將走上戰(zhàn)場。這一家人死的死，瘋的瘋，活著的人前途和命運未卜，這一切，都是殘酷的戰(zhàn)爭導(dǎo)致的悲慘的結(jié)果。
5.“總得”表現(xiàn)了老兵的無可奈何。沒有人來照顧因為失去兒子而變瘋了的母親，老兵只好把她送進(jìn)瘋?cè)嗽�，這是多么讓人悲傷和心痛的現(xiàn)實呀！
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在柏林PPT，第五部分內(nèi)容：寫作手法
學(xué)習(xí)對比的寫作手法
【對比】是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。例如，課文中老婦人神志不清地數(shù)著“一、二、三”與兩個小姑娘一而再再而三地嘲笑，形成了鮮明的對比，渲染了戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難和痛苦，有力地襯托了戰(zhàn)爭的殘酷性。
我們可以把這種寫法運用于習(xí)作中，如，描寫一個學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，可以拿貪玩的同學(xué)與之對比。
拓展延伸
二戰(zhàn)“絞肉機(jī)戰(zhàn)役”——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)
斯大林格勒戰(zhàn)役是舉世聞名的戰(zhàn)役，也是反法西斯戰(zhàn)爭史上的一個奇跡。這場戰(zhàn)役被稱為二戰(zhàn)“絞肉機(jī)戰(zhàn)役”，戰(zhàn)斗方雙分別是蘇聯(lián)軍隊和德國軍隊，戰(zhàn)爭是圍繞著重要的戰(zhàn)略據(jù)點斯大林格勒展開的，總共打了接近八個月，這場戰(zhàn)爭蘇聯(lián)傷亡113萬人，德軍傷亡150萬人，這場戰(zhàn)役也是反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，給予德國重創(chuàng)。
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在柏林PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。
柏林（bǎi bó） 不假思索（jiǎ jià）
總得（dé děi） 重復(fù)（chónɡ zhònɡ）
二、選詞填空。
寂靜 平靜
1. 一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里（ ）了。
2. 車廂里一片（ ），靜得可怕。
三、完成下面的句子練習(xí)。
1.當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。（改成反問句）
當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，難道你們還會再笑嗎？
2.車廂里一片寂靜，靜得可怕。（照樣子，寫句子）
教室里非常悶熱，熱得 ________________
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