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《語(yǔ)文園地一》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè))

《語(yǔ)文園地一》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè)) 詳細(xì)介紹:

《語(yǔ)文園地一》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè))《語(yǔ)文園地一》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè))《語(yǔ)文園地一》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè))

《語(yǔ)文園地一》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè))

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的運(yùn)用,養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。

2.體會(huì)成語(yǔ)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)成語(yǔ)的運(yùn)用。

3.學(xué)會(huì)課文的寫(xiě)作方法,根據(jù)文章描寫(xiě)想象畫(huà)面,更能根據(jù)聲音描寫(xiě)想象聲音,學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用,更好地表達(dá)。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用表示時(shí)間詞語(yǔ)描述一個(gè)事物的變化。

5.學(xué)會(huì)寫(xiě)字。

6.熟讀并背誦古詩(shī)《鹿柴》,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩(shī)的興趣。從古詩(shī)中感受空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。體會(huì)詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜,以局部襯全局,清新自然,毫不做作。

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語(yǔ)文園地PPT,第二部分內(nèi)容:交流平臺(tái)

讀一讀,找規(guī)律。

讀了小朋友的話(huà),你收獲了什么?

讀一讀這些詞語(yǔ)和句子,我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧,我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫(huà)面,可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音,也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過(guò)的味道,還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過(guò)的味道。至于掌握了這些閱讀技巧,才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。

練一練,學(xué)運(yùn)用。

讀下面一段話(huà),想一想在你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。

每天太陽(yáng)一出來(lái),就可以看見(jiàn)數(shù)不清的黃蝴蝶,在樹(shù)林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞,把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了,仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上,都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看,真分不清哪是鮮花,哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷,一群群蝴蝶就會(huì)圍著他們飛舞,有的還往他們臉上撲去。這時(shí)候,連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。

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語(yǔ)文園地PPT,第三部分內(nèi)容:詞句段運(yùn)用

讀下面的詞語(yǔ),你想到了什么畫(huà)面?和同學(xué)交流一下。

人聲鼎沸    鑼鼓喧天    震耳欲聾    響徹云霄

低聲細(xì)語(yǔ)    竊竊私語(yǔ)    鴉雀無(wú)聲    悄無(wú)聲息

讀一讀這幾行詞語(yǔ),想想它們有什么特點(diǎn)?

這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)場(chǎng)景的,我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象。

人聲鼎沸:形容人群的聲音吵吵嚷嚷,就象煮開(kāi)了鍋一樣。

鑼鼓喧天:喧:聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。 

震耳欲聾:欲: 快要,就要。形容聲音很大。 

響徹云霄:徹:貫通;云霄:高空。形容聲音響亮,好像可以穿過(guò)云層,直達(dá)高空。 

低聲細(xì)語(yǔ):形容小聲說(shuō)話(huà)。

竊竊私語(yǔ):竊竊:形容聲音細(xì)。凰:私下;語(yǔ):說(shuō)話(huà)。背地里小聲說(shuō)話(huà)。

鴉雀無(wú)聲:連烏鴉麻雀的叫聲都沒(méi)有。泛指什么聲音都沒(méi)有。形容非常靜,人們默不作聲。

悄無(wú)聲息: 沒(méi)有聲音,沒(méi)有氣味。比喻沒(méi)有名聲,不被人知道。

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語(yǔ)文園地PPT,第四部分內(nèi)容:日積月累

鹿柴

【唐】王維

空山不見(jiàn)人,

但聞人語(yǔ)響。

返景入深林,

復(fù)照青苔上。

作者簡(jiǎn)介:

王維是唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家兼音樂(lè)家,號(hào)摩詰居士。這首詩(shī)正體現(xiàn)出詩(shī)、畫(huà)、樂(lè)的結(jié)合。他以音樂(lè)家對(duì)聲的感悟,畫(huà)家對(duì)光的把握,詩(shī)人對(duì)語(yǔ)言的提煉,刻畫(huà)了空谷人語(yǔ)、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽,耐人尋味。

賞析:這首詩(shī)描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜,以局部襯全局,清新自然,毫不做作。落筆先寫(xiě)空山寂絕人跡,接著以但聞一轉(zhuǎn),引出人語(yǔ)響來(lái)?展葌饕,愈見(jiàn)其空;人語(yǔ)過(guò)后,愈添空寂。最后又寫(xiě)幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照,愈加觸發(fā)人幽暗的感覺(jué)。這首詩(shī)創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界,表現(xiàn)了作者在深幽的修禪過(guò)程中的豁然開(kāi)朗。詩(shī)中雖有禪意,卻不訴諸議論說(shuō)理,而全滲透于自然景色的生動(dòng)描繪之中。

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