《語文園地二》PPT教學(xué)課件(六年級上冊)
第一部分內(nèi)容：交流平臺
本單元有的課文寫到了大的場面，如，狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗，開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面時，運用了點面結(jié)合的方法。
如《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武的情景，又用某些細節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產(chǎn)生了深刻的印象。
平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫？在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場面的？和同學(xué)交流。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流示例
場面描寫不僅可以塑造人物形象、表現(xiàn)文章主題，而且可以渲染氣氛、表達情感。進行場面描寫時要注意以下幾點。
（1）有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須先寫出某一個特定場合的整個面上的情況，這如同電影中的“大全景”拍攝。然后還要寫出具體的人物形象和人物活動，這如同電影中的“特寫”鏡頭。
（2）突出重點，寫出氣氛。既然是場面，必然會有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物。此外，還應(yīng)注意把握場景，寫出氣氛。真實地再現(xiàn)某一特定場合下的特定氣氛，有助于表現(xiàn)所描繪的場面的特點。
（3）層次清楚，有條不紊。場面中常常出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況，因此，要理清楚先寫什么，后寫什么，做到層次分明。某一場面的描寫究竟采用怎樣的順序，要根據(jù)具體情況而定。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：詞句段運用
讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。
◇ 起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。
“只聽見”反復(fù)運用起到了強調(diào)的作用，突出了升旗鳴炮的時候“全場肅靜”。在這個莊嚴的時刻，廣大人民群眾屏氣凝神，翹首望著徐徐上升的國旗，沒有任何喧嘩。
◇ 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
“是那么”在這里表示程度，這個詞語的反復(fù)運用突出表現(xiàn)了草原上空氣與眾不同的特點。
寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。
◇ 清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好�。�”
◇“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請。
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累
◎ 鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國]諸葛亮
◎ 捐軀赴國難，視死忽如歸。 ——[三國]曹植
◎ 祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——[宋]李綱
◎ 位卑未敢忘憂國。——[宋]陸游
◎ 鞠躬盡瘁，死而后已。
出自諸葛亮的《后出師表》。意思是：（我一定）勤勤懇懇，不辭勞苦，小心謹慎地辦事，為國家大事用盡我的力量，一直到死為止。
◎ 捐軀赴國難，視死忽如歸。
出自曹植的《白馬篇》。意思是：為了解除國難獻身，把死亡看做回家一樣。
◎ 祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。
老祖宗的疆土，應(yīng)該用死來守衛(wèi)，哪怕一丁點都不可以讓給外人。
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