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《牛頓第三定律》相互作用——力PPT

《牛頓第三定律》相互作用——力PPT 詳細(xì)介紹:

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《牛頓第三定律》相互作用——力PPT

第一部分內(nèi)容:課標(biāo)要求

1.知道作用力、反作用力的概念。

2.理解牛頓第三定律,會(huì)區(qū)別一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力。

3.會(huì)用牛頓第三定律解決簡(jiǎn)單問題。

4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的受力分析。

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牛頓第三定律PPT,第二部分內(nèi)容:自學(xué)新教材

一、作用力和反作用力

1.填一填

(1)力是物體對(duì)______的作用,每個(gè)力一定同時(shí)存在著受力物體和______。

(2)兩個(gè)物體之間的作用總是______的,物體間相互作用的這一對(duì)力稱為______和______。

(3)作用力和反作用力總是______、______的,可以把其中任何一個(gè)力叫作作用力,另一個(gè)力叫作______。

2.判一判

(1)先有作用力,然后有反作用力。 (   )

(2)只有兩物體接觸時(shí),才會(huì)產(chǎn)生作用力與反作用力。(   )

(3)物體間可能只有作用力,而沒有反作用力。(   )

(4)作用力和反作用力一定是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化的。(   )

3.選一選

(1)關(guān)于物體間的作用力和反作用力,下列說(shuō)法正確的是 (  )

A.只有兩物體質(zhì)量相等時(shí)它們間的作用力和反作用力大小才相等

B.作用力和反作用力的作用效果可相互抵消

C.作用力和反作用力可以不同時(shí)產(chǎn)生

D.作用力和反作用力的方向一定相反

(2)[多選]關(guān)于作用力和反作用力,下列說(shuō)法正確的是    (  )

A.作用力是摩擦力,反作用力可能是彈力

B.作用力是彈力,反作用力可能是摩擦力

C.作用力是摩擦力,反作用力一定是摩擦力

D.作用力是彈力,反作用力一定是彈力

二、牛頓第三定律

1.填一填

(1)實(shí)驗(yàn)探究

如圖所示,把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B連接在一起,用手拉A。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是    的。改變拉力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也都隨之______,但兩個(gè)示數(shù)總______,這說(shuō)明作用力和反作用力大小______,方向______。

(2)牛頓第三定律

①內(nèi)容:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小______,方向______,作用在______上。

②表達(dá)式:F=-F′(負(fù)號(hào)表示二者方向相反)。

2.判一判

(1)作用力和反作用力的大小相等、方向相反、合力為零。(   )

(2)物體間的作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。(   )

(3)物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力。 (   )

(4)物塊靜止放在桌面上,物塊所受重力和物塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)作用力和反作用力。 (   )

3.想一想

(1)“掰手腕”是人們常見的“娛樂比賽”活動(dòng)。在一次“掰手腕”比賽中,甲戰(zhàn)勝了乙,這能說(shuō)明甲對(duì)乙的作用力大于乙對(duì)甲的作用力嗎?

(2)成語(yǔ)“以卵擊石”是指拿蛋去碰石頭。比   喻不自量力,自取滅亡。那么是否蛋對(duì)石頭的力小于石頭對(duì)蛋的力?

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牛頓第三定律PPT,第三部分內(nèi)容:提升新知能

突破點(diǎn)一   對(duì)牛頓第三定律的理解

1.作用力和反作用力的三個(gè)性質(zhì)

2.作用力和反作用力的四個(gè)特征

等大  作用力和反作用力大小總是相等的

反向  作用力和反作用力方向總是相反的

共線  作用力和反作用力總是作用在同一條直線上

同性質(zhì)  作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的

[典例1] 對(duì)于牛頓第三定律的理解,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.當(dāng)作用力產(chǎn)生后,再產(chǎn)生反作用力;當(dāng)作用力消失后,反作用力才慢慢消失

B.彈力和摩擦力都有反作用力,而重力無(wú)反作用力

C.甲物體對(duì)乙物體的作用力是彈力,乙物體對(duì)甲物體的作用力可以是摩擦力

D.作用力和反作用力,這兩個(gè)力在任何情況下都不會(huì)平衡

[規(guī)律方法]牛頓第三定律中“總是”的含義理解

“總是”是指對(duì)于任何物體、在任何情況下,作用力和反作用力的關(guān)系都成立。

(1)不管物體的大小、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何,其作用力和反作用力總是大小相等、方向相反的。

(2)作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力。

(3)作用力和反作用力的產(chǎn)生和消失總是同時(shí)的,兩者中若有一個(gè)產(chǎn)生或消失,則另一個(gè)必然同時(shí)產(chǎn)生或消失。

[對(duì)點(diǎn)練清]

1.[多選]關(guān)于作用力和反作用力,下列說(shuō)法正確的是    (  )

A.作用力和反作用力總是大小相等、方向相反,因而合力為零

B.作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力

C.因?yàn)榈厍蛸|(zhì)量大于物體質(zhì)量,所以地球?qū)ξ矬w的作用力大于物體對(duì)地球的反作用力

D.作用力和反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失

2.“掰手腕”是中學(xué)生課余非常喜愛的一項(xiàng)游戲。如圖所示,甲、乙兩同學(xué)正在進(jìn)行“掰手腕”游戲。關(guān)于他們的手之間的力,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.甲掰贏了乙,是因?yàn)榧资謱?duì)乙手的作用力大于乙手對(duì)甲手的作用力

B.只有當(dāng)甲、乙僵持不分勝負(fù)時(shí),甲手對(duì)乙手的作用力才等于乙手對(duì)甲手的作用力

C.甲、乙比賽對(duì)抗時(shí),無(wú)法比較甲手對(duì)乙手的作用力和乙手對(duì)甲手的作用力的大小關(guān)系

D.無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),甲手對(duì)乙手的作用力大小總是等于乙手對(duì)甲手的作用力大小

突破點(diǎn)二   一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較

[學(xué)透用活]

一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的比較

[典例2] [多選]如圖所示,水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上,靜止不動(dòng),下列說(shuō)法正確的是(  )

A.作用力F跟墻壁對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力

B.作用力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)作用力和反作用力

C.物體受到的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力

D.物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力

[解析] 作用力F跟墻壁對(duì)物體的支持力作用在同一物體上,大小相等、方向相反,在一條直線上,是一對(duì)平衡力,A錯(cuò)誤;作用力F作用在物體上,而物體對(duì)墻壁的壓力作用在墻壁上,這兩個(gè)力不能成為平衡力,也不是作用力和反作用力,B錯(cuò)誤;物體在豎直方向上受豎直向下的重力和墻壁對(duì)物體的豎直向上的靜摩擦力,因物體處于靜止?fàn)顟B(tài),故這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,C正確;物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力,D正確。

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牛頓第三定律PPT,第四部分內(nèi)容:訓(xùn)練新素養(yǎng)

一、磁鐵間的作用力(核心素養(yǎng)之科學(xué)探究)

[選自魯科版教材P126“迷你實(shí)驗(yàn)室”]

當(dāng)兩物體A、B不直接接觸時(shí),如果物體A施力于物體B,那么物體B也會(huì)施力于物體A。

如圖所示,把兩根條形磁鐵放在盡可能光滑的臺(tái)面上,讓它們彼此接近但不直接接觸,用兩手分別按住它們以保持靜止。當(dāng)放開一只手或兩只手同時(shí)放開時(shí),你看到了什么現(xiàn)象?這說(shuō)明了什么?

[提示] 當(dāng)放開一只手時(shí),會(huì)看到放開的磁鐵加速向按住的磁鐵靠近,說(shuō)明按住的磁鐵對(duì)放開的磁鐵有吸引力作用。當(dāng)兩只手同時(shí)放開時(shí),會(huì)看到兩磁鐵同時(shí)加速向?qū)Ψ娇拷,直到吸在一起,說(shuō)明磁鐵間的作用力是相互作用力,施力物體同時(shí)也是受力物體。

二、STSE類問題,體現(xiàn)活學(xué)活用

[選自魯科版教材P128]

牛頓第三定律可用來(lái)解釋許多現(xiàn)象。跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上起跳時(shí),他對(duì)跳板的蹬力與跳板對(duì)他的彈力是一對(duì)相互作用力;鸺l(fā)射升空時(shí),燃料燃燒產(chǎn)生氣體,氣體受力向下噴出,這些氣體反過來(lái)給火箭施加了一個(gè)反作用力,把火箭送上太空(如圖)。

你還能用牛頓第三定律來(lái)解釋生活中哪些現(xiàn)象?試與同學(xué)們探討一下。

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