《游山西村》PPT課件2
作者軼事
提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱書生。然而陸游既是文人之佼佼者，又有非凡的武藝。為了實(shí)現(xiàn)收復(fù)失地的心愿，他曾經(jīng)千里投師學(xué)習(xí)劍術(shù)40多歲時，他應(yīng)邀到了抗金前線南鄭。有一天，他帶兵到山中圍獵，天色漸暗，大家準(zhǔn)備回營了，。猛然見襲來一陣腥風(fēng)，傳來一聲怒吼，隨著撲出一只吊睛白額猛虎。大家見了無不驚慌失色，紛紛逃避；只有陸游毫不懼怕，挺身仗劍，向虎刺了去，于是人虎之間展開了一場殊死搏斗。最后，陸游一劍刺中了老虎的咽喉。陸兄如此驍勇，怎不令人咋舌！
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文言知識
一詞多義
1.衣沾不足惜（值得）
2.豐年留客足雞豚（豐足）
古今異義詞
春社近：古義“土地神”，今義一種集體組織。
詞類活用
拄杖無時夜扣門：名詞作狀語，在夜里。
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整體感悟
游山西村在行文上有什么特點(diǎn)？
＜游山西村＞全詩緊扣“游”字，按時間推移展開記敘，層次清晰，語言生動．
在一個豐收的年景，詩人受到邀請，來到農(nóng)家．走在通往山西村的小路上，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出，終于來到山西村．這里山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，這兩句詩蘊(yùn)涵著生活的哲理，比喻困境中也往往蘊(yùn)涵著希望．
討論下列問題
1，全詩圍繞哪個字展開？用自己的話說說這首詩的主要內(nèi)容。
2，詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？
3，《游山西村》中，哪兩句詩流傳最廣？你是怎樣理解這兩句詩？
4，為什么會成為千古名句？
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部編版七年級語文下冊《游山西村》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共17頁。 核心素養(yǎng)目標(biāo) 語言構(gòu)建與運(yùn)用：了解作者及寫作背景；識記、理解本文的生字詞。 思維發(fā)展與提升：朗讀、背誦、默寫詩歌。 審美鑒賞與創(chuàng)造：注意朗讀詩歌的節(jié)奏和韻律。 文化傳承與理解：學(xué)會賞析..
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