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《分類綜合訓(xùn)練》運(yùn)動和力PPT

《分類綜合訓(xùn)練》運(yùn)動和力PPT 詳細(xì)介紹:

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《分類綜合訓(xùn)練》運(yùn)動和力PPT

第一部分內(nèi)容:核心要點(diǎn)突破

一、牛頓第一定律

1.牛頓第一定律

(1)內(nèi)容:____________________________________________________。

(2)說明:①牛頓第一定律_____(選填“是”或“不是”)實驗定律。

②牛頓第一定律成立的條件是___________。

③牛頓第一定律說明了物體的運(yùn)動_______力來維持。

④物體不受力時,原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持______,原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做____________。

2.慣性

(1)定義:物體保持________________的性質(zhì)。

(2)理解:慣性是物體的固有屬性,一切物體在任何情況下都具有慣性。其大小只與物體的______有關(guān),質(zhì)量大,物體的慣性就_____,運(yùn)動狀態(tài)就不容易改變。

(3)生活中,如拍打衣服上的灰塵、體育比賽中的各種投擲項目、跳遠(yuǎn)等都利用了物體的慣性;而大多數(shù)的交通事故等則是慣性帶來的危害。

二、二力平衡

3.平衡狀態(tài):物體受到幾個力的作用時,保持_______或__________狀態(tài),則這幾個力的作用效果相互______,相當(dāng)于不受力,我們就說這幾個力平衡,這時物體處于平衡狀態(tài)。

4.平衡力:使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力或多個力叫平衡力。一個物體同時受到兩個力的作用,如果能保持______或_____________狀態(tài),這兩個力彼此平衡,稱為二力平衡。

5.二力平衡條件:兩個力大小______,方向_____,作用在同一_____上,作用在同一條______上。

三、摩擦力

6.定義:兩個相互_____的物體,當(dāng)它們_________時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙_____運(yùn)動的力,這種力叫滑動摩擦力。摩擦力還包括_____摩擦力和___摩擦力。

7.大。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c_________和________________有關(guān)。

8.方向:總是與物體相對運(yùn)動的方向______,或與物體相對運(yùn)動趨勢的方向_____。

... ... ...

分類綜合訓(xùn)練PPT,第二部分內(nèi)容:教材知識縱橫

1.相互作用力與平衡力的比較

2.三種摩擦力對比

3.運(yùn)動與力的關(guān)系

... ... ...

分類綜合訓(xùn)練PPT,第三部分內(nèi)容:教材圖片展示

命題點(diǎn)1 慣性在生活中的應(yīng)用

(1)用力將錘柄向木凳上撞擊,錘頭和錘柄都

處于______狀態(tài),錘柄與木凳接觸后靜止,

但錘頭由于_____仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)而繼續(xù)向下運(yùn)動,結(jié)果緊緊地套在錘柄上。

(2)上述現(xiàn)象說明物體總有保持____________不變的性質(zhì),即_____。

命題點(diǎn)2 二力平衡在生活中的應(yīng)用

(1)跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降時(將運(yùn)動員和傘看成整體)受到____力和____力的作用,這兩個力大小_____,方向_____,作用在同一______上,作用在同一條______上。

(2)物體在平衡力的作用下可能處于_____狀態(tài),也可能處于_____________狀態(tài)。

命題點(diǎn)3 增大、減小摩擦的方法

(1)運(yùn)動鞋底有較深的花紋,這是通過增大_______________來增大摩擦的。

(2)人在地面上奔跑時所受摩擦力的施力物體是_____,這個力作用在______上。

... ... ...

分類綜合訓(xùn)練PPT,第四部分內(nèi)容:重點(diǎn)實驗再現(xiàn)

實驗一 探究阻力對物體運(yùn)動的影響

(1)探究方法:_________法、_____法、________法。

(2)設(shè)計實驗:①實驗過程中需要控制不變的量是小車到達(dá)水平面時的_____;要改變的量是小車在水平面上運(yùn)動過程中所受的_____。

②控制小車到達(dá)水平面時的速度相同的方法:讓同一小車從同一斜面的_________由靜止滑下。

③實驗中通過觀察小車在水平面上__________的長短來體現(xiàn)阻力對物體運(yùn)動的影響大小。

(4)得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越____,這說明小車受到的阻力越____,速度減小得越____。

(5)進(jìn)行推理:如果運(yùn)動的物體不受力,它將____________________。

實驗二 探究二力平衡的條件

(1)實驗裝置:如圖8-T-5所示。

(2)設(shè)計實驗:①桌面要盡量光滑,從而減小_________對實驗結(jié)果的影響。

②實驗中通過改變托盤中砝碼的個數(shù)來探究二力的______關(guān)系。

③實驗中通過扭轉(zhuǎn)小車,觀察小車狀態(tài)來探究_____________________________。

(3)得出結(jié)論:作用在_________上的兩個力,如果大小_____、方向_____,并且作用在___________上,這兩個力就彼此平衡。

(4)實驗改進(jìn):為了彌補(bǔ)教材實驗的不足——只有一個小車,不能探究力作用在不同物體上的情況,建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板,同時增加一把小剪刀,便于把一個物體變成兩個物體;并且把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸,進(jìn)一步減小摩擦阻力對實驗的影響。

實驗三 探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

(1)實驗原理:_________。

(2)探究方法:___________。

(3)設(shè)計實驗測量滑動摩擦力大小的方法:用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做__________運(yùn)動,這時拉力______滑動摩擦力。

(4)進(jìn)行實驗

①如圖8-T-6甲、乙所示,在木塊上加放砝碼,從而改變木塊對長木板的壓力,測出這兩種情況下的滑動摩擦力。

②如圖乙、丙所示,換用材料相同但表面粗糙的長木板,保持木塊上的砝碼不變,測出這兩種情況下的滑動摩擦力。

(5)得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小跟______________有關(guān),接觸面受到的壓力越_____,滑動摩擦力就越大;滑動摩擦力的大小還跟_______________有關(guān),接觸面越______,滑動摩擦力越大。

(6)交流討論

①利用該裝置還可探究得出滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、物體運(yùn)動速度等因素?zé)o關(guān)。

②實驗中勻速拉動木塊不好控制,建議如下操作:將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連,拉環(huán)處固定,

拉動長木板進(jìn)行實驗(如圖8-T-7所示)。

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