《文具的家》PPT下載
第一部分內(nèi)容：第一課時
愛護文具
小文具，要愛惜。
小書包，裝整齊。
不撕書，不咬筆。
好孩子，能自理。
讀讀畫畫
請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。
我會認
具 次 丟 哪 新 每
平 她 些 仔 檢 查 所
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詞語解釋
仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。
兩個小朋友在仔細觀察魚缸里的小魚。
平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險的回家。
同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家，是父母最大的心愿。
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整體感知
數(shù)一數(shù)，課文一共_________個自然段。我會給每個自然段標上序號。
說一說，文具的家在哪里呢？
結(jié)合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都有誰？
朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？
課文寫的是（ ）和（ ）之間發(fā)生的事。（ ）總丟文具，（ ）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。
下節(jié)課，我們具體來看看這件事的經(jīng)過！
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課堂演練
一、連線組詞。
二、我會擴詞。
文 （ ） （ ） （ ）
包 （ ） （ ） （ ）
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文具的家PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時
檢查復(fù)習(xí)
讀一讀，記一記。
新 新書 新年 新手 清新
平 平安 平時 平常 平地
些 這些 那些 一些 哪些
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識吧！
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互動課堂
聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推斷出了什么信息。
聯(lián)系生活識字
鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。
以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么特點？
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詞語積累（AABB式的詞語）
平平安安 干干凈凈 明明白白
開開心心 安安靜靜 快快樂樂
朗讀指導(dǎo)（課后第1題）
貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。
親切、和藹、有耐心
貝貝最終有沒有找到文具的家呢？你來根據(jù)課文信息簡單推斷一下吧！
仿寫句子
書包里的文具盒，就是這些文具的家。
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主題概括
本文寫的是一個名叫_____的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的_____，在_____的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜_____的好孩子的故事。
拓展延伸
文具盒
放學(xué)了，
我把教科書裝進書包，
我把練習(xí)本裝進書包。
文具盒怎么合也合不上，
奇怪呀！
文具盒說：
沒什么奇怪的呀！
還有一個鉛筆孩子，
不知道跑到哪兒去了。
它沒回來，
我怎么能跟著你走呢！
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課堂演練
一、模仿著寫一寫。
例：鉛筆盒是文具的家。
_____是_____的家。
_____是_____的家。
二、重點段落品析。
從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
1.用文中近義詞填空。
認真——________
2.每天放學(xué)的時候，貝貝要做哪些工作？
仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
三、和同桌互相評一評，達標的請打上“√” 。
四、和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
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