《記金華的雙龍洞》PPT(第1課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“浙、簇、臀、漆”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“浙、羅、杜、鵑”等15個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))
2.了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。(重點(diǎn))
3.理清課文段落，概括段落大意。(難點(diǎn))
同學(xué)們，我們的祖國(guó)以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆�！队浗鹑A的雙龍洞》就是作家葉圣陶游覽之后寫(xiě)的一篇游記。今天，我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞吧。
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記金華的雙龍洞PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
葉圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。
主要作品有：《稻草人》《倪煥之》《腳步集》《西川集》等。
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記金華的雙龍洞PPT，第三部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
識(shí)字方法
對(duì)比識(shí)記法
“折”對(duì)“浙”說(shuō)：”有了水，你就變得了不起了？”
偏旁歸類(lèi)識(shí)記法
蜿 蜒
帶有“蟲(chóng)”字旁的字，表示大多數(shù)跟蟲(chóng)子有關(guān)。
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記金華的雙龍洞PPT，第四部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋
時(shí)而：表示不同的現(xiàn)象或事情在一定時(shí)間內(nèi)交替發(fā)生。
造句：大雁時(shí)而排成一字型，時(shí)而排成人字型。
突兀：高聳的樣子。
造句：這里景色奇特，到處是突兀的山石。
蜿蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子。
造句：這條鐵路蜿蜒盤(pán)旋在半山腰上，通向大山的另一邊。
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記金華的雙龍洞PPT，第五部分內(nèi)容：自讀提示
自由讀課文，邊讀邊想：
1.課文是一篇游記，主要記敘了什么？
2.作者按照游覽的順序，一路寫(xiě)了哪些地方？在書(shū)上圈一圈。
課文主要記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。
找一找，文中點(diǎn)明地點(diǎn)的相關(guān)句子。
1.我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
2.出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。
3.入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。
4.泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
5.雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。
6.大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。
7.我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。
請(qǐng)根據(jù)圖示，對(duì)照課文，劃分段落，歸納段意。
第一段（1）：概括點(diǎn)明游覽的時(shí)間及地點(diǎn)。
第二段（2-3）：寫(xiě)“我”路途中所見(jiàn)的景物。
第三段（4-7）：寫(xiě)洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的不同特點(diǎn)。
第四段（8）：寫(xiě)乘船出洞。
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記金華的雙龍洞PPT，第六部分內(nèi)容：關(guān)于風(fēng)景名勝的詞語(yǔ)
舉世聞名 名山大川 巧奪天工 氣壯山河
風(fēng)景如畫(huà) 美妙絕倫 蔚為壯觀 美不勝收
金碧輝煌 玉宇瓊樓 拔地而起 水平如鏡
一瀉千里 波光粼粼 連綿不斷 一柱獨(dú)峙
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記金華的雙龍洞PPT，第七部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、選擇正確的讀音。
系（jì xì）繩子 稍（shāo sāo）微
蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑
上源（yuán yán） 盤(pán)曲（qū qǔ）
浙（zhè zè）江 仿佛（fú fó）
呈（chéng céng）粉紅色
二、比一比，組成詞。
浙（ ） 杜（ ） 鵑（ ）
折（ ） 肚（ ） 絹（ ）
稍（ ） 宮（ ） 乳（ ）
梢（ ） 官（ ） �。� ）
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