《記金華的雙龍洞》PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，了解雙龍洞的特點(diǎn)。 (重點(diǎn))
2.從具體句段中感受大自然的壯觀之美和作者對(duì)雙龍洞的贊美之情。(重點(diǎn))
回想課文，說(shuō)一說(shuō)，作者是按照怎樣的順序游覽的？
金華 羅店 入山 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞
上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，弄清了作者的游覽順序。沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，讓我們和作者一道去玩賞、領(lǐng)略，好嗎?
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記金華的雙龍洞PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
讀第2、3自然段，思考：作者在去金華雙龍洞的路上看到和聽(tīng)到了什么？
山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
“明艷”的意思是明亮艷麗，寫出了路上所見(jiàn)之景多姿多彩，惹人喜愛(ài)。
一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
“寬―窄，緩―急”，兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確描繪了溪流的形狀和聲音，流露出作者的贊嘆之情。
朗讀第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特點(diǎn)？
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。
走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。
朗讀課文第5自然段，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫孔隙的特點(diǎn)的？
雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚�(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。
用設(shè)問(wèn)的修辭方法具體說(shuō)明小船的窄小，以此突出孔隙“窄小”的特點(diǎn)。
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記金華的雙龍洞PPT，第三部分內(nèi)容：概括主旨
本文是一篇游記，按照游覽的順序記敘了作者游金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情，激發(fā)了我們對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài)之情。
描寫風(fēng)景名勝的詩(shī)句
1.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——（宋）蘇軾《題西林壁》
2.京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。——（宋）王安石《泊船瓜洲》
3.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——（唐）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——（宋）蘇軾《飲湖上初晴后雨》
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記金華的雙龍洞PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、選詞填空。
觀賞 欣賞 出現(xiàn) 呈現(xiàn)
1.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很（ ）。
2.星期天我們經(jīng)常到公園（ ）蘭花。
3.這座繁榮的城市到處都（ ）欣欣向榮的景象。
4.拐個(gè)彎，（ ）在我們眼前的是一片明艷的油菜花。
二、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。
1.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。( )
2.洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂。( )
3.怎樣小的小船呢？?jī)蓚�(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。( )
4. 溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 ( )
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點(diǎn)是___________；再寫了_______，特點(diǎn)是____________；然后寫了______，特點(diǎn)是__________。
2.內(nèi)洞的特點(diǎn)是_____、____、______。重點(diǎn)寫了______的特點(diǎn)。
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