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《海底兩萬里》PPT教學(xué)課件

《海底兩萬里》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《海底兩萬里》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:知識備查

作者簡介

儒勒·凡爾納 (1828—1905年),法國科幻和探險小說家,被譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納早年在巴黎學(xué)法律,后來從事文學(xué)創(chuàng)作,寫出了很多科學(xué)幻想小說,如《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《地心游記》《從地球到月球》《環(huán)繞月球》《八十天環(huán)游地球》等。他的故事生動,幻想有科學(xué)基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來的科學(xué)發(fā)展所證實。

背景介紹

波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象,賦予其強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和人道主義精神,以此來表達(dá)對現(xiàn)實的批判。

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海底兩萬里PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知

內(nèi)容概要

故事發(fā)生在1866年,法國人阿龍納斯是一位生物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時,海上出了一個怪物,鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?瓶蓟顒咏Y(jié)束后,生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道,返回法國,卻接到美國海軍部的邀請,于是改弦更張,登上了一艘驅(qū)逐艦,參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。 經(jīng)過千辛萬苦,“怪物”未被清除,驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng),生物學(xué)家和他的仆人及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手,都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇,名為“鸚鵡螺”號。 潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待,只是,為了保守自己的秘密,潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月后,這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫,生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。 

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海底兩萬里PPT,第三部分內(nèi)容:精讀細(xì)研

人物形象

尼摩船長

謎一樣的人物。他知識淵博,遇事頭腦冷靜,沉著而又機(jī)智,從不放棄希望。他心地善良,同情弱者和被壓迫的民族。但是他的心里充滿著一種莫名的仇恨,于是在海上實行了可怕的報復(fù)。

阿龍納斯

生物學(xué)家,博古通今,趁潛艇在水下航行,他飽覽了海洋里的各種動植物。他和他的那位對分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾,將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹,界、門、綱、目、科、屬、種,說得井井有條,使讀者認(rèn)識了許多海洋生物。阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀,娓娓道來,令讀者大開眼界。

康塞爾

阿龍納斯教授的仆人,生性沉穩(wěn),從不大驚小怪,總是那么氣定神閑。為人隨和,從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論,遇到任何東西總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們進(jìn)行分類,但是他對那些東西的名字卻一無所知?梢哉f他是個分類狂。

尼德·蘭

一個比較原始的人,一個野性十足的加拿大捕鯨手。他也會贊嘆極地的美,但是對他來說更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒和在陸地上自由地行走。他性情火爆,受不了被監(jiān)禁,總是計劃逃脫,如果沒有他,教授和康賽爾最后不可能回到陸地上。

經(jīng)典事件

1.他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊。

2.他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮,儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。

3.他們在大西洋里和章魚進(jìn)行過血戰(zhàn),一名船員慘死。

4.他們乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下,全船人面臨缺氧的危險,最后時刻人工鑿冰逃生。

5.他們在維多灣海底,從當(dāng)年西班牙的沉船上打撈出許多財寶,尼摩船長把這些財寶都運(yùn)回了潛艇上,打算將來給需要幫助的人。

藝術(shù)特色

1.情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強(qiáng)烈的可讀性.書中還包括了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣候方面的知識,讀者在閱讀引人入勝的歷險故事時,還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。

2.是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的“諾第留斯號”就是作者的想象,但又無處不展示著科學(xué)依據(jù)。

3.具有社會正義感和崇高的人道主義精神。文中的尼摩船長將沉船中的財富送給了貧苦的人。

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海底兩萬里PPT,第四部分內(nèi)容:合作探究

專題一:寫航海日記

先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖,標(biāo)明時間、地點。從小說中選擇某些關(guān)鍵的時間點,結(jié)合小說的內(nèi)容,寫幾則航海日記。

航海日記

11月26日

早晨3點,諾第留斯號在西經(jīng)172度上越過了北回歸線。

27日,我在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺望見了在下風(fēng)向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個群島的七個島中最大的一個。

12月1日

諾第留斯號的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過赤道線。4日,經(jīng)過順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠(yuǎn),我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。

12月11日

諾第留斯號停住不動了。它的儲水池裝滿了水。這里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大魚偶然在這里出現(xiàn)。在電光照射中,我看見一團(tuán)巨大的黑東西靜止不動,懸在海水中間。這是一只撞在暗礁上的沉了的船!

上面弄斷了的護(hù)桅索仍然掛在鏈上,船骨看來還很好,船沉下來至多幾個小時。三根斷桅被從甲板上兩英尺高的地方砍下來,表明這只遇難的船不得不把桅桿犧牲了。但船是側(cè)躺著的,內(nèi)部裝得很滿,是向左舷傾斜的。

諾第留斯號繼續(xù)向前行駛,繞過沉沒的船時,我看見寫在船尾牌子上的船名:“佛羅利達(dá)號”,山德蘭港。

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海底兩萬里PPT,第五部分內(nèi)容:拓展探究

中考鏈接

(2019·湖南郴州)名著閱讀。

這時是上午十點。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下,投射在水波面上,光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解,海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線,在邊緣上顯現(xiàn)出太陽光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié),真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒,總之,它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色!看來實在是神奇,實在是眼福!我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢!怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢!

我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣,利用一種約定的記號來傳達(dá)我的思想呢!因為沒有更好的辦法,所以我只好自己對自己說話,在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊;雖然我知道,說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。

康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼,停下了腳步。

(節(jié)選自《海底兩萬里》)

下邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀選段時做的兩處批注,請結(jié)合選段用簡潔的語言寫出①中感嘆的具體內(nèi)容,再根據(jù)你對康塞爾的了解對②作出回答。

①海底世界如此斑斕炫目!

②康塞爾停下腳步后做了什么?

①生物是那樣的繁多,生命是那么的盎然;光線給了他們更美妙的身影,也給了他們活力四射的生命躍動。

②要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。

【解析】此題考查對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記名著的名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗。

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