《鄒忌諷齊王納諫》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
“人貴在自知。”齊國的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子。但與徐公相比卻還不及，妻子偏愛他，妾怕他，客人有求于他，都說他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什么?他是如何做的呢?今天，我們一起學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》尋找答案。
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學(xué)和史學(xué)上的地位。
2、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法。
3.認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義。
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第三部分內(nèi)容：作品簡介
《戰(zhàn)國策》由于書中主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動，所以傳到西漢末時，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國策》。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。
檢查預(yù)習(xí)
昳麗 窺 鏡 間進(jìn) 期年
謗譏 朝服衣冠 皆朝于齊
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
重點(diǎn)詞語：
修：長，這里指身高。
昳麗：光艷美麗。
朝：名詞作狀語，在早晨。
美：以……為美，形容詞用作動詞。
蔽：形容詞用作動詞，指受蒙蔽。
善：好。
乃：于是，就。
面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面，名詞作狀語。
聞：使……聞。
地方：土地方圓。
左右：國君旁邊的近臣。
諷：委婉勸說。
謗譏：公開指責(zé)。
詞類活用
形容詞意動用法 吾妻之〔美〕我者∶“以……為美”“認(rèn)為…美”
形容詞作動詞 〔私〕我也∶“偏愛”
名詞作狀語 〔面〕刺∶（當(dāng)面）
使動用法 〔聞〕寡人之耳者∶（使……聽到）
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第五部分內(nèi)容：分析課文
閱讀第一段，思考：
（1）鄒忌諷齊王的起因是什么?
與徐公比美。
（2）如何與徐公比美的呢?
通過鄒忌的三問，即問妻、問妾、問客，及妻、妾、客的三答。
（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么?鄒忌由此又想到了什么呢?
“之”指代上文的“三問”“三答”，尤其是“三答”。
想到：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
閱讀第二段，思考：
在本段中，鄒忌是如何諷諫齊王的？
以家事喻國事的辦法。鄒忌緊扣“私”“畏”“求”三個方面以親身體驗(yàn)諷勸齊王。
閱讀第三段，思考：
（1）鄒忌諷諫的效果如何？他是怎樣取得這樣的效果的？
明確：王曰：“善”則是對鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大。由近及遠(yuǎn)，由此及彼，由家事到國事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王；設(shè)喻巧妙，推認(rèn)自然。入情入理，態(tài)度誠懇，所以齊王正欣然接受了他的意見。
（2）齊王是怎樣納諫的?
齊王下令按進(jìn)諫的方式，分三等懸賞群臣吏民。”能面刺寡人之過者。受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能滂譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”如此不計(jì)較提意見的方式和態(tài)度，這在封建社會是罕見的，也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因。
（3）臣民是么怎樣進(jìn)諫的？
臣民進(jìn)諫分三個階段，發(fā)生了三次變化，“令初下，群臣進(jìn)涑，門庭若市；數(shù)月之后，時時而聞之；期牛之后，雖欲言。無可進(jìn)者”。這三變生動地反映了這一重大舉措的正確性。
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
小組同學(xué)之間進(jìn)行分角色朗讀。
課后作業(yè)
1、背誦課文
2、直譯全文。
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第七部分內(nèi)容：品讀課文
品味鄒忌勸諫技巧之高
(1)為對方打算——不暴露游悅目的。
(2)用婉言相勸——忠言順耳利于聽。
(3)巧施攻心術(shù)——先對方之憂而憂
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鄒忌諷齊王納諫PPT，第八部分內(nèi)容：討論交流
《鄒忌諷齊王納諫》給你什么啟示?
作為領(lǐng)導(dǎo)，要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信；
作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對方，又要保護(hù)自己的尊嚴(yán)不受侵犯；作為普通人。要善于接受別人的建議。
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