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《<簡(jiǎn)·愛>:外國小說的閱讀》PPT課件

《<簡(jiǎn)·愛>:外國小說的閱讀》PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《<簡(jiǎn)·愛>:外國小說的閱讀》PPT課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉小說情節(jié),分析人物形象。(重點(diǎn))

2.掌握閱讀外國小說的方法。(難點(diǎn))

3.讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。(素養(yǎng))

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簡(jiǎn)愛外國小說的閱讀PPT,第二部分內(nèi)容:知識(shí)備查

作者簡(jiǎn)介

夏洛蒂·勃朗特(1816—1855),英國十九世紀(jì)著名現(xiàn)實(shí)主義小說家,其長篇小說《簡(jiǎn)·愛》是英國文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上的經(jīng)典作品。

背景介紹

作者創(chuàng)作《簡(jiǎn)·愛》時(shí),英國已是世界上的頭號(hào)工業(yè)大國,但英國婦女的地位并沒有改變,依然處于從屬、依附的地位,女子的生存目標(biāo)就是要嫁入豪門,即便不能生在富貴人家,也要努力通過婚姻獲得財(cái)富和地位,女性職業(yè)的唯一選擇是當(dāng)個(gè)好妻子、好母親。

以作家為職業(yè)的女性會(huì)被認(rèn)為違背了正當(dāng)女性氣質(zhì),會(huì)受到男性的激烈攻擊,從夏洛蒂姐妹的作品當(dāng)初都假托男性化的筆名一事,可以想見當(dāng)時(shí)的女性作家面臨著怎樣的困境。而《簡(jiǎn)·愛》就是在這一被動(dòng)的背景下寫成的。

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簡(jiǎn)愛外國小說的閱讀PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知

內(nèi)容概要

小說主要描寫了簡(jiǎn)·愛與羅切斯特的愛情。簡(jiǎn)·愛的愛情觀使她的個(gè)性更加鮮明。她認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上,而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌,只有男女雙方彼此真正相愛,才能得到真正的幸福。在追求個(gè)人幸福時(shí),簡(jiǎn)·愛表現(xiàn)出異乎尋常的純真、樸實(shí)和一往無前的勇氣。她并沒有因?yàn)樽约号c對(duì)方地位懸殊而放棄對(duì)幸福的追求,她的愛情是純潔高尚的,她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧,她之所以鐘情于他,就是因?yàn)樗芷降却,把她視作朋友,與她坦誠相見。對(duì)羅切斯特來說,簡(jiǎn)·愛猶如一股清新的風(fēng),使他的精神為之一振。羅切斯特過去看慣了上層社會(huì)的冷酷虛偽,簡(jiǎn)·愛淳樸、善良和獨(dú)立的個(gè)性重新喚起了他對(duì)生活的追求和向往。因而他能真誠地在簡(jiǎn)·愛面前表達(dá)他善良的愿望和改過的決心。簡(jiǎn)·愛同情羅切斯特不幸的命運(yùn),認(rèn)為他的錯(cuò)誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚(yáng),后來又破產(chǎn)成了殘廢,但她看到了他內(nèi)心的美,并出于對(duì)他真摯的愛,最終與他結(jié)婚。

小說通過羅切斯特兩次截然不同的愛情經(jīng)歷,批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上以金錢為基礎(chǔ)的婚姻觀和愛情觀,并始終把簡(jiǎn)·愛和羅切斯特之間的愛情描寫為思想、才能、品質(zhì)與精神上的完全契合。

簡(jiǎn)·愛的人生追求由兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成。

第一,她富于激情、幻想和反抗精神,繼承了浪漫主義文學(xué)的傳統(tǒng)。在桑菲爾德莊園,她一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán),并勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛情。

第二,她同時(shí)又像是17世紀(jì)英國作家班揚(yáng)筆下的“基督徒”一樣,追求超越個(gè)人幸福的至高境界。“旅行”和“求索”是貫穿小說的比喻。對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求是女主人公的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。兩者間既互相對(duì)立、互相沖突,又互相補(bǔ)充、互相對(duì)話,此起彼伏,共同演繹出簡(jiǎn)·愛動(dòng)人心弦的人生樂章。 

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簡(jiǎn)愛外國小說的閱讀PPT,第四部分內(nèi)容:精讀細(xì)研

人物經(jīng)歷

1.蓋茨海德府(里德舅媽家)——苦難的童年

2.洛伍德慈善學(xué)校——艱難的成長

3.桑菲爾德莊園——體驗(yàn)愛情

4.沼澤山莊——別后

5.芬丁莊園——尾聲

人物形象

簡(jiǎn)·愛是個(gè)孤女,出身低微,身材矮小,其貌不揚(yáng)。但是她卻有著睿智的頭腦,深刻而獨(dú)特的見解,善良的心靈。在她的心底深處燃燒著一團(tuán)熊熊的生命之火。她擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的反抗性格和超越自卑的個(gè)人奮斗歷程以及在愛情上要求平等真誠,在經(jīng)濟(jì)上要求獨(dú)立的新型女性品質(zhì)。         

她有著自尊自愛、自強(qiáng)不息、大膽追求獨(dú)立人格與男女平等權(quán)利的精神特質(zhì)。

1.貌不驚人,人格獨(dú)立,心靈強(qiáng)大,現(xiàn)代女性的象征,具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。

簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡,寄住在舅媽家,身無分文,又是弱女子,是雙重的“低賤者”。然而她熱忱剛烈,童年時(shí)和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的校長對(duì)抗,長大后因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而勇敢放棄已有的“飯碗”。

2.敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格。

這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛情的追求上。在桑菲爾德莊園,她勇敢地愛上男主人羅切斯特,雖然地位懸殊,她卻敢于去愛,因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神和人格上是平等的,她追求的是兩顆心的結(jié)合。但得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時(shí),她放棄了愛情,離開了桑菲爾德莊園,因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛。

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簡(jiǎn)愛外國小說的閱讀PPT,第五部分內(nèi)容:合作探究

方法指導(dǎo)

1.了解小說的創(chuàng)作背景。

小說是社會(huì)生活的反映,了解小說的創(chuàng)作背景,有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。如在《簡(jiǎn)·愛》的作者所處的時(shí)代,英國已經(jīng)成為強(qiáng)大的工業(yè)化國家,但當(dāng)時(shí)英國女性還是男權(quán)社會(huì)的附庸。作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言來抒發(fā)她的愛恨情仇,呼喚女性的人格獨(dú)立和婚姻自主。小說對(duì)簡(jiǎn)·愛這一人物形象的塑造,顛覆了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中女性以追求財(cái)富地位為目的的婚姻觀,成為19世紀(jì)初尚處于萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先聲。

2.理解小說的文化內(nèi)涵。

每一個(gè)民族的文學(xué)作品,都植根于它的文化土壤!逗(jiǎn)·愛》中,經(jīng)常涉及到歐洲的歷史、地理、文學(xué)等內(nèi)容,常引古希臘神話、莎士比亞劇作等古代名著,偶爾使用法語、德語、意大利語,這些都彰顯了作者的人文素養(yǎng),體現(xiàn)了小說的文化內(nèi)涵。

3.關(guān)注小說的敘事角度。

小說家根據(jù)創(chuàng)作的需要,采取不同的人稱來講故事,其表達(dá)效果是不同的。小說一般采用第三人稱或第一人稱,前者視野廣闊,內(nèi)容豐富;后者便于拉近與讀者的距離,便于抒情。例如《我的叔叔于勒》,以一個(gè)小孩善良、純真的眼光,折射成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷。再如《簡(jiǎn)·愛》,作者以手寫心,句句發(fā)自肺腑,字字血淚凝成,字里行間燃燒著她熱情的火焰,情真意切,感人至深。

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簡(jiǎn)愛外國小說的閱讀PPT,第六部分內(nèi)容:寫作特色

1. 塑造了簡(jiǎn)·愛這樣一個(gè)獨(dú)特的女性形象。 

2.小說具有濃郁的抒情色彩。無論是景物描寫還是人物刻畫,始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感。

3.小說中娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙設(shè)計(jì)的懸念等,增加了作品的藝術(shù)感染力。

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簡(jiǎn)愛外國小說的閱讀PPT,第七部分內(nèi)容:拓展探究

中考鏈接

1.(2019·浙江金華)文學(xué)世界,萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡(jiǎn)·愛?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,簡(jiǎn)析兩者的相似之處。

A.白楊樹(茅盾)  

B.小桃樹(賈平凹)   

C.木棉樹(舒婷《致橡樹》)

2.(2019·湖北黃石)名著閱讀 

閱讀下面名著的選段,完成下列小題。 

我們婚后的頭兩年,羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也許正因?yàn)檫@樣,我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛,正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實(shí)在的,我(像他常叫我的那樣)就是他的眼珠。他通過我看大自然,看書。我也從來不知厭倦地替他仔細(xì)察看語言、野木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光——描摹我們面前的景色。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽,領(lǐng)他到他想去的地方,替他做他想做的事。在這種效勞中,我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀,但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí),并沒有感到痛苦羞慚,也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我,因?yàn)樗,在接受我的照料時(shí),根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他,我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。

(1)上面的選段出自哪一部名著?該名著的作者是誰?

(2)上文選段的心理描寫運(yùn)用了第幾人稱?請(qǐng)簡(jiǎn)述這一人稱的表達(dá)效果。

(3)這部小說至今有一百七十多年了,在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),談?wù)勑≌f中哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長的力量。

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